問：請(qǐng)介紹一下貴校提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的整體思路。

　　答：北京理工大學(xué)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好地結(jié)合起來，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，以智慧教育理念錨定高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系的頂層設(shè)計(jì)，實(shí)施人才培養(yǎng)改革“SPACE+X”（寰宇+）計(jì)劃，堅(jiān)持“價(jià)值塑造、知識(shí)養(yǎng)成、實(shí)踐能力”三位一體，創(chuàng)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與德智體美勞‘五育并舉’相互滲透融合的立德樹人‘大平臺(tái)’，打造“全鏈條、多協(xié)同、凸特色、大平臺(tái)”的一體化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，涵蓋專業(yè)設(shè)計(jì)、課程體系、平臺(tái)支撐、“雙創(chuàng)”導(dǎo)師和機(jī)制保障五大模塊，共同構(gòu)筑了一條從優(yōu)質(zhì)生源、課程培養(yǎng)、實(shí)踐鍛煉、社團(tuán)活動(dòng)到創(chuàng)新競(jìng)賽、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和市場(chǎng)認(rèn)同的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)全鏈條，形成了圍繞服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和鮮明的特色優(yōu)勢(shì)，造就了北理工學(xué)子在國(guó)際國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽場(chǎng)連續(xù)奪魁奪杯奪金的“雙創(chuàng)”北理工現(xiàn)象。

　　問：近年來學(xué)校提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的具體做法和推進(jìn)機(jī)制有哪些？

　　答：一是重大項(xiàng)目、重點(diǎn)平臺(tái)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)賦能學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，將科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才自主培養(yǎng)勝勢(shì)。北理工積極將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與課程體系融合，將國(guó)家重大成果創(chuàng)新點(diǎn)、成果樹轉(zhuǎn)化為課程知識(shí)點(diǎn)、能力集，近3年，15項(xiàng)國(guó)家科技獎(jiǎng)成果進(jìn)教材、進(jìn)課程。對(duì)專業(yè)核心課程實(shí)施“慕課+研討式教學(xué)+項(xiàng)目制答辯”教學(xué)模式改革，引導(dǎo)學(xué)生自主探索科學(xué)本質(zhì)并靈活應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力發(fā)展。實(shí)行柔性教學(xué)管理，設(shè)置不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積分，實(shí)施學(xué)分“零存整取”和等效認(rèn)定，建設(shè)了103門創(chuàng)新實(shí)踐類通識(shí)素質(zhì)課程，20本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類精品教材。將教師學(xué)術(shù)研究能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，院士、名師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，一流的科學(xué)家和一流的科研環(huán)境成為學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的新場(chǎng)景，今年北理工參加“挑戰(zhàn)杯”的1114個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，全部擁有來自科研大平臺(tái)的導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)支撐。

　　二是統(tǒng)籌推進(jìn)階梯式實(shí)踐平臺(tái)，打造一流科教融合賽創(chuàng)空間。依托9個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、6個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和22個(gè)實(shí)踐基地構(gòu)建多元實(shí)踐平臺(tái)，開設(shè)源于國(guó)家重點(diǎn)任務(wù)的300余項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生依據(jù)個(gè)性化能力圖譜選平臺(tái)進(jìn)項(xiàng)目。在書院社區(qū)空間建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練場(chǎng)所，圍繞多個(gè)領(lǐng)域統(tǒng)籌開展課程建設(shè)、工程教育、開放實(shí)驗(yàn)、師資培養(yǎng)、競(jìng)賽活動(dòng)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、展覽展示和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)以“智”用提升學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。在學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)院聯(lián)合建設(shè)多學(xué)科交叉的綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地。目前，學(xué)校已建成13個(gè)校級(jí)實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，建設(shè)265個(gè)校企聯(lián)合、國(guó)際國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)同育人基地，開展產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目293項(xiàng)。創(chuàng)辦智能機(jī)電設(shè)計(jì)大賽等全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽，打造以“五冠王”智能無人車隊(duì)為代表的20余個(gè)品牌創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)生根據(jù)素質(zhì)圖譜選賽道組團(tuán)隊(duì)，在“雙創(chuàng)”中提升組織領(lǐng)導(dǎo)力，塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越的創(chuàng)新品格。

　　三是國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)與眾創(chuàng)空間共促成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)筑科技成果轉(zhuǎn)化孵化高速路。學(xué)校有電動(dòng)車輛國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室、復(fù)雜系統(tǒng)智能控制與決策國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、沖擊環(huán)境材料技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等國(guó)家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)，有大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)基地、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園、小型微型企業(yè)創(chuàng)新示范基地、車輛北京技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等專業(yè)化眾創(chuàng)空間。根據(jù)科研成果項(xiàng)目轉(zhuǎn)化不同階段需求，北理工孵化器的基礎(chǔ)服務(wù)包括提供工商注冊(cè)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)空間支持；專業(yè)服務(wù)包括財(cái)稅、法務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)服務(wù)；重點(diǎn)服務(wù)涵蓋項(xiàng)目申報(bào)、資質(zhì)規(guī)劃、市場(chǎng)對(duì)接。經(jīng)北理工孵化器推介，一批科研初創(chuàng)公司獲得了從200萬元到2000萬元不等的市場(chǎng)融資支持。根據(jù)初創(chuàng)公司不同成長(zhǎng)階段，從種子項(xiàng)目入駐的眾創(chuàng)空間，到初創(chuàng)公司入駐的孵化器，再到形成產(chǎn)業(yè)對(duì)接的科技園，北理工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地群形成了階梯式接續(xù)、校內(nèi)外分布的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)流。中關(guān)村科技園區(qū)孵化專精特新“小巨人”企業(yè)、“專精特新”中小企業(yè)近40家。

　　問：近年來，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育碩果累累。請(qǐng)您談?wù)勝F校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特色與實(shí)績(jī)。

　　答：北京理工大學(xué)注重將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與國(guó)家重大需求相結(jié)合，通過以“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為代表的各類競(jìng)賽平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，構(gòu)建了創(chuàng)新品格和能力相長(zhǎng)、創(chuàng)新精神與素養(yǎng)互促的培養(yǎng)機(jī)制，塑造了使命引領(lǐng)、品格塑造的“雙創(chuàng)”新生態(tài)，培養(yǎng)學(xué)子科學(xué)探索、批判創(chuàng)新、追求卓越、團(tuán)結(jié)協(xié)作的“雙創(chuàng)”品格，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。

　　近年來，北理工學(xué)子在國(guó)內(nèi)外重要科技創(chuàng)新賽事上屢屢奪冠，累計(jì)獲中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總冠軍2次、金獎(jiǎng)22項(xiàng)。獲“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)6項(xiàng)、一等獎(jiǎng)17項(xiàng)。在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中以團(tuán)體總分第一的優(yōu)異成績(jī)問鼎“挑戰(zhàn)杯”，累計(jì)獲金獎(jiǎng)20項(xiàng)。以學(xué)校智能車、節(jié)能車、方程式賽車等“三車”為代表的“雙創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)斬獲多個(gè)國(guó)際大獎(jiǎng)“飛鷹隊(duì)”“機(jī)器人隊(duì)”“航模隊(duì)”在國(guó)際“雙創(chuàng)”賽場(chǎng)連續(xù)4年奪魁。學(xué)校先后獲評(píng)“國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”“全國(guó)第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”“北京地區(qū)高校示范性創(chuàng)業(yè)中心”“北京市首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，首批入選“高等學(xué)校科技成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地”。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王姍姍 周圍圍 來源：中國(guó)青年報(bào)