古典詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，是中華文脈的重要組成部分，訴說著古代先賢的智慧和情懷，但古詩詞教學(xué)卻常常是語文課堂的難點(diǎn)。　

　　在北京語言大學(xué)多媒體教室，一堂名為“唱讀古詩學(xué)漢語”的課程大熱，吸引了來自不同國家和地區(qū)的留學(xué)生們一邊唱讀高歌，一邊形象地跟隨著音樂做著手勢舞動(dòng)作，一首首古詩詞經(jīng)演繹后被各國留學(xué)生廣為傳唱。

　　用音樂講好中國故事

　　“唱古詩學(xué)漢語”課程的主講人為詞曲作家劉尊。自2020年課程設(shè)立以來，這種通俗易懂、寓教于樂的授課形式，受到來華留學(xué)生的歡迎和喜愛，他們的“古詩詞唱詩團(tuán)”還受邀出現(xiàn)在了北京冬奧會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)等活動(dòng)舞臺上。

　　日前，記者走進(jìn)劉尊充盈著詩書氣息的辦公室，感受他在中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳承方面的實(shí)踐和探索。

　　在他看來，在“唱古詩學(xué)漢語”課程上，通過講、讀、誦、吟、唱，結(jié)合古詩詞沙畫欣賞、手勢舞學(xué)習(xí)等授課形式開展的這種傳統(tǒng)文化的閱讀方式，可以稱之為“音樂閱讀”。

　　“音樂是沒有國界的語言。學(xué)生們唱著歌學(xué)古詩，通過立體的閱讀、音樂的閱讀、有效的閱讀，5分鐘就能學(xué)會(huì)1首古詩詞歌曲。一整節(jié)課下來，對于詩詞的意境和手勢舞也熟諳于心了。”劉尊說，在“音樂閱讀”中，留學(xué)生們對中國傳統(tǒng)文化從了解逐漸成為喜歡。

　　來自俄羅斯的留學(xué)生郁欣可從2022年開始跟隨劉尊學(xué)唱中國古詩詞。如今就讀于清華大學(xué)的她，每周五下午都會(huì)騎著單車趕到北京語言大學(xué)來上劉尊的課。目前，郁欣可已經(jīng)錄制完成近10首劉尊作曲的古詩詞歌曲。

　　對于未來，郁欣可說，因?yàn)閷χ袊旁娫~歌曲的熱愛，她準(zhǔn)備畢業(yè)后留在中國，繼續(xù)和劉尊老師學(xué)唱古詩詞，并且希望從事古詩詞歌曲的演唱工作，讓中國古詩詞歌曲讓她更多的家鄉(xiāng)人聽到和學(xué)唱。

　　2023年6月，“中外學(xué)生王安石詩詞唱誦對話大會(huì)”在北京語言大學(xué)舉行，劉尊為總策劃、導(dǎo)演和全部古詩詞歌曲的作曲人。北京語言大學(xué)校長段鵬致辭表示，北京語言大學(xué)素有“小聯(lián)合國”之稱，此次詩詞大會(huì)是通過中外師生的“深入對話和實(shí)際行動(dòng)獲得心與心的共鳴”的一種實(shí)踐和嘗試。

　　讓青少年愛上傳統(tǒng)文化

　　其實(shí)，劉尊對于“音樂閱讀”的探索始于10年前的一次書店之旅。

　　“當(dāng)時(shí)很多小朋友家長來找我，說現(xiàn)在孩子們能唱的兒歌特別少，想讓我?guī)退麄儗懸恍┬碌膬焊琛Ｔ诠湫氯A書店時(shí)，一套厚厚的《唐詩三百首》讓我有了靈感。”于是，就有了劉尊譜曲的第一首古詩詞歌曲《望廬山瀑布》。

　　劉尊把這首歌教給家長后，歌曲很快就在孩子們中傳開了。從此，家長和孩子的喜愛，推著劉尊往前走。如今，不止是《唐詩三百首》《宋詞三百首》，劉尊已完成中華古詩詞作曲、演唱錄制、出版近2000余首。

　　劉尊說，中華民族五千年的璀璨文明史，為我們儲(chǔ)備了取之不盡、用之不竭的寶貴文化財(cái)富。“譜曲成歌的過程，就是一次次用音樂與古人對話的過程。我感覺自己只是一名記錄者和書寫者，旋律就來自那個(gè)很遙遠(yuǎn)的年代。”

　　2000年，《用音樂學(xué)古詩》一書出版，該書將小學(xué)語文課本中的75首古詩詞進(jìn)行譜曲并組織演唱錄制。這些古詩詞由我國著名翻譯家許淵沖翻譯成英文，畫家仇立權(quán)進(jìn)行插圖繪制，作曲選用了劉尊的作曲版本。

　　如今，劉尊創(chuàng)作的古詩詞歌曲在校園中廣為傳播，數(shù)百所學(xué)校相繼成立專門演唱?jiǎng)⒆鹱髑旁娫~歌曲的唱詩團(tuán)。

　　河北涿州，是劉尊的故鄉(xiāng)。2022年，劉尊在涿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了一場3500名師生參加的“跟著劉尊唱古詩”公益課。師生同唱《登鸛雀樓》的壯觀場景，至今讓他動(dòng)容。

　　感恩祖先留給我們的文化瑰寶

　　“中國的傳統(tǒng)文化，無論是對中國的孩子們，還是對國外的孩子們，都有著特別大的魅力和吸引力。”劉尊說，中國傳統(tǒng)文化博大精深，為了更好感受古詩詞意境，每次他帶著留學(xué)生們赴各地演出時(shí)，都會(huì)為大家每人準(zhǔn)備一套漢服。

　　漢服不僅是傳統(tǒng)服飾，更是文化符號。對于當(dāng)前的“古風(fēng)熱”“國潮熱”，劉尊期待人們對傳統(tǒng)文化的重視和喜愛能夠一直延續(xù)下，讓更多國際友人與當(dāng)代青年，在傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新傳承中感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　其實(shí)，帶著青少年唱古詩的劉尊，在上個(gè)世紀(jì)90年代曾是一名當(dāng)紅流行歌手。在不斷的跨界與突破中，他一步步成為了今天的詞曲作家、音樂制作人、大學(xué)客座教授、小學(xué)藝術(shù)校長、電視臺節(jié)目主持人和大型晚會(huì)導(dǎo)演。多年來，他帶動(dòng)了一批又一批青少年唱詩，古詩今唱，唱出千百年前古人心中的紛紛擾擾，唱出千百年后今人心中的少年情懷。

　　“感恩祖先留給我們這些文化瑰寶，感謝新時(shí)代人們對傳統(tǒng)文化的熱愛，也慶幸自己當(dāng)初的選擇。”劉尊表示，自己仍在推進(jìn)古詩詞歌曲創(chuàng)作，也非常享受這個(gè)過程。他希望精心烹制的文化“美餐”能夠帶動(dòng)更多人，一起感受詩詞學(xué)習(xí)的快樂，品出中國傳統(tǒng)文化的韻味。

　　（光明網(wǎng)記者邱曉琴）