語文卷關(guān)注傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)北京特色 《紅樓夢》書名解釋入題

　　北京教育考試院專家表示，2022年高考語文(北京卷)延續(xù)近年的命題理念，在試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置、考查內(nèi)容等方面基本保持穩(wěn)定。試卷還突出關(guān)注傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)北京特色，并與教材深度呼應(yīng)。

　　關(guān)注傳統(tǒng)文化

　　體現(xiàn)北京特色

　　北京教育考試院專家介紹，首先，北京語文卷體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的素材，有利于考生理解、認(rèn)同、熱愛中華文化。多文本閱讀選取中國古代典籍的話題，兩則材料著重介紹了古籍的價值、用傳承性保護(hù)讓古籍活起來，以及利用人工智能處理古籍的前沿技術(shù)，材料古今兼顧，通俗易懂。又如，文言文閱讀取材于《漢書·賈誼傳》，文章圍繞傳統(tǒng)文化中的“禮義”展開，講述了賈誼主張在實行賞善罰惡的法治同時，要注重道德禮義的教化，材料對禮義教化作了有說服力的論證，其中“夫禮者禁于將然之前，而法者禁于已然之后”“絕惡于未萌，起教于微眇”“禮義積而民和親”等思想至今仍有其現(xiàn)實意義。

　　同時，北京卷還體現(xiàn)了北京特色，有利于考生加深對北京文化的認(rèn)識。文學(xué)作品閱讀取材于謝冕先生的散文，作者在文中憶述了自己從家鄉(xiāng)來到北京，在半個世紀(jì)的生活中逐漸融入北京、北京也融入他的生命的過程。文章不僅寫了考生們熟悉的北京的飲食、風(fēng)物與生活情調(diào)，還展現(xiàn)了北京作為政治文化中心的歷史底蘊(yùn)和精神氣韻，體現(xiàn)了前輩學(xué)者來北京追求真理與正義的堅定以及將北京當(dāng)作精神家園的幸福。

　　內(nèi)容呼應(yīng)教材

　　注重活用、化用

　　北京教育考試院專家還提到，本屆考生是第一批使用國家統(tǒng)編高中語文教材的學(xué)生。因此，試卷在繼續(xù)發(fā)揮育人功能、落實課標(biāo)要求之外，還在通過呼應(yīng)教材來導(dǎo)引教學(xué)方面作了積極的探索。本次語文卷設(shè)置是要求學(xué)生在研讀教材的基礎(chǔ)上活用、化用，而不是簡單地把課文作為命題素材。2022年北京卷命題重視與單元學(xué)習(xí)任務(wù)的聯(lián)系。如《紅樓夢》整本書閱讀，教材在“閱讀指導(dǎo)”中提出要“把握前五回的綱領(lǐng)作用”，在“學(xué)習(xí)任務(wù)”中設(shè)置“體會《紅樓夢》的主題”。基于此，試卷第15題引用《紅樓夢》第一回的部分文字，要求考生能夠聯(lián)系作品內(nèi)容、主題解釋書名。

　　教材“學(xué)習(xí)任務(wù)”中的很多闡釋也與試題密切相關(guān)，比如“《紅樓夢》是‘無材補(bǔ)天’的頑石在人世間的‘傳記’”正是以《石頭記》為書名的理由；而“目睹了‘金陵十二釵’等女子的不幸人生，體驗了封建大家族盛極而衰的巨變，從而對社會人生有了獨特感悟”則是以《紅樓夢》為書名的原因。試題關(guān)注前五回的綱領(lǐng)作用和作品的主題，緊緊圍繞書名這一凝縮了小說情節(jié)主線、思想主旨、價值取向、關(guān)鍵人物以及悲劇意蘊(yùn)等的關(guān)鍵信息，讓考生通過闡釋書名與作品內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，理解《紅樓夢》的多重價值，試題體現(xiàn)出整本書閱讀“整”的閱讀途徑和學(xué)習(xí)思想。

　　重視設(shè)置情境

　　提倡探究與開放性

　　北京卷還提出素養(yǎng)立意，重視設(shè)置情境和任務(wù)，指向問題的解決，在綜合運用中提倡探究與開放。例如，多文本閱讀第1題、第3題，其命題思路是基于材料情境設(shè)計的真實問題或任務(wù)，要求學(xué)生理解從文中獲得的古籍知識，運用知識對這些問題進(jìn)行判斷，這樣既考查實用類文本的閱讀能力，又考查運用知識解決問題的能力，從而也體現(xiàn)出綜合考查的思想。

　　再如，微寫作的第1小題要求為學(xué)校社團(tuán)寫招新啟事，第2小題要求學(xué)生為核酸檢測點設(shè)計兩米間隔線的標(biāo)志，從寫作上看前者強(qiáng)調(diào)“說服”，后者強(qiáng)調(diào)“說明”。試題通過設(shè)置社會生活情境，要求考生激活相關(guān)經(jīng)驗，考生由于生活積累、思考深度的差異，形成多元開放的答案的同時，也鮮明地反映了考生的語言文字運用能力和思維水平。

　　文/本報記者 武文娟