【光明論壇】

　　作者：楊禮銀(武漢大學馬克思主義學院教授、湖北省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員)

　　習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時指出，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題”，并進一步回答了這個根本問題，規劃了這個核心課題的實施方略。這是對黨的二十大精神“實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”的落實與深化，為全面推進教育現代化提供了思想指南。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，加強思政課建設，是解決教育根本問題最直接最關鍵的途徑。

　　牢牢守住培養社會主義建設者和接班人的總閥門，是思政課的根本任務。建設教育強國，培養的是具有堅定社會主義信念，為社會主義貢獻力量的“自己人”。思政課要筑牢社會主義陣地，握緊社會主義旗幟，不折不扣貫徹社會主義教育理念。在百年未有之大變局下，社會主義現代化強國建設面臨諸多挑戰與險阻，需要更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才。大才者須有大德配之。思政課還需要在大德教育上下功夫，使大才之人始終站穩社會主義立場、堅定社會主義信念，引領中國式現代化建設的正確方向。建設教育強國，培養的是明辨是非、懲惡揚善的“明白人”。思政課要加強價值觀教育和道德法律教育，理直氣壯涇渭分明地講道德修養和法律規范，為學生劃定道德邊界和法律底線，使之具備高尚的道德情操和基本的法律素質。建設教育強國，培養的是腳踏實地求真務實的“老實人”。思政課建設要將馬克思主義基本理論與中國的歷史和現實相結合，突出問題意識，培養學生實事求是的思想素質和調查研究的思維方法，使他們在具體問題中施展雄才大略。建設教育強國，培養的是積極陽光有情懷有溫度的“熱心人”，思政課建設要加強情感教育，將理論教育與情感教育有機結合起來，將以理服人與以情動人結合起來，增進學生對黨和國家的深厚情感。

　　思政課是示范課，堅持守正創新，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，思政課應該作出表率。思政課要守正，守的是馬克思主義在全面建成社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興歷史進程中的意識形態指導地位，守的是習近平新時代中國特色社會主義思想在應對和化解各種風險挑戰中的時代燈塔作用，守的是社會主義核心價值觀在幫助學生成長、成熟和成才過程中走正道、做對事、成好人的價值引領功能。為此，思政課要繼續加強馬克思主義理論教育，進一步推動教師和學生讀原著、學原文、悟原理；要加強馬克思主義中國化時代化教育，進一步推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦；要筑牢社會主義核心價值觀，使它在多元價值觀的角逐中真正成為學生價值觀養成的基本遵循。在百年未有之大變局和中華民族偉大復興戰略全局相互交織的世情國情里，思政課也要“主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局”。首先，內容合理規劃。思政課的內容要隨著習近平新時代中國特色社會主義思想的不斷發展而更新，推進大中小學思想政治教育一體化建設，做到內容的“步步高步步升”。其次，形式不拘一格。思政課的教學形式需要靈活多樣，以喜聞樂見的形式寓教于樂。最后，手段適時更新。思政課的對象、環境、條件和要求都多種多樣，要相應地采取最適合的手段，有針對性地因時因地因事因材施教。特別是針對作為網絡原住民的青少年，要正確和善于運用網絡資源，將網絡育人與課堂育人相結合，將思政課變成學生真心喜愛、終身受益的課程。

　　“為黨育人、為國育才。”思政課是讓學生成人的課程，學生是思政課的主體，只有讓學生滿意，得到學生認同，內化于心、外化于行，才可能實現其樹人的目標。此外，思政課更是為天地立心的課程，要牢牢把握學生成才性質和方向。要帶動所有課程為黨育人，確保所培養的人才永遠聽黨話、跟黨走、為黨所用；要厚植愛國主義情懷，確保所培養的人才投身于全面建成社會主義現代化強國的熱潮中；要激發學生對中華民族的自豪感和使命感，使他們積極主動參與到中華民族的偉大復興歷史進程中；還要培育學生的社會責任感，讓學生作為社會主體自覺增進社會福祉，促進社會進步。

　　建設教育強國，為全面建成社會主義現代化強國提供戰略支撐，首先需要加強思政課建設，從根本上回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。打鐵還需自身硬，思政課還需加強自身建設，提升師資隊伍，完善課程內容，優化教學形式，改進教學手段，為黨和國家培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。