3月7日上午，全國政協十四屆二次會議第二場“委員通道”集體采訪活動在人民大會堂中央大廳北側舉行。本次“委員通道”邀請多位來自不同界別的委員接受媒體提問，回應記者關切。

　　全國政協委員張海華

　　“爾濱”走紅帶火冰雪老工業基地振興開好頭

　　剛剛過去的這個冬天里，“爾濱”備受熱捧。本次“委員通道”中，全國政協委員、黑龍江省哈爾濱市副市長張海華回答記者提問。

　　張海華介紹，在冬季、在街頭，人氣滿滿、活力綻放，東北老工業基地受到廣泛關注，這是有為政府、有效市場、有愛市民同心協力發揮優勢，推動東北振興的一個縮影。今年是充滿希望、開拓奮進的一年。“爾濱”走紅現象級冰雪熱，為新的一年老工業基地全面振興開了個好頭，我們深受啟發和鼓舞。“人山人海的冰雪大世界，人頭攢動的中央大街，讓我們真切感受到了中國經濟持續回升向好的濃濃暖意。”

　　她還提到，2025年，第九屆亞冬會在哈爾濱舉辦，為這座城市注入了新的IP。“我們要乘勢而上，深入踐行‘冰天雪地也是金山銀山’的理念，讓東北在敢闖敢干、真抓實干中成為全面振興的熱土。東北資源條件好、產業基礎雄厚、區位優勢獨特，要用好這些優勢和機遇，強化東北的首要擔當，走出一條高質量發展、可持續振興的新路。從這個冬天出發，我們相信東北鼓足干勁，乘勢而上，一定能在強國建設、民族復興的新征程中重振雄風，再創佳績。”

　　她在現場還表示，冬季時，來自祖國寶島臺灣的“小當歸”們，到哈爾濱體驗了歡樂的冰雪世界，他們離開時依依不舍。“暑假，也希望他們帶著同學和家人們再來，我帶寶寶們去看丹頂鶴！”

　　全國政協委員梅鈺

　　打通飲水最后一公里農牧民喝上“幸福水”

　　全國政協委員、新疆水利廳廳長梅鈺走上本次“委員通道”，介紹了新疆實施農村飲水工程造福于民、增加糧食產量的具體做法。梅鈺表示，提起水，新疆很特別。新疆是典型的內陸干旱地區，全疆人均水資源占有量3227立方米，居全國前列，但單位面積含水量5.1萬立方米，僅為全國的六分之一。這些年來，全疆各族人民孜孜不倦的一件事情就是高效、合理、科學利用水資源，助力新疆經濟社會高質量發展。

　　現場，梅鈺分享了一個關于新疆村民飲水的故事。他講述稱，在新疆帕米爾高原塔什庫爾干縣高山深處有一個皮勒村，生活著116戶塔吉克村民，生活飲水十分困難。夏季到數公里外的河道取水，冬季則化冰雪飲用。2023年7月，他到該村時，村民帶他到自己家，指著水龍頭激動地說這是家里最寶貴的東西。據了解，2018年，當地政府投資3100萬元解決了該村的飲水安全問題，戶均投資達到11萬元以上。

　　他介紹稱，類似這樣的情況全疆共有67個。“為此，自治區不惜一切代價打通了農牧區飲水‘最后一公里’，農牧民親切地將自來水稱為‘幸福水’。”

　　梅鈺透露數據稱，截至目前，全疆有耕地10558萬畝，已建成高效的節水灌溉面積6285萬畝。特別是2023年，新疆糧食播種面積的增量和總產增量位居全國第一。“我們堅信只要我們錨定總目標，接續奮斗，新疆的未來一定會更加美好。”梅鈺說。

　　全國政協委員黃寶榮

　　老百姓在家門口就業將形成特色產業集群

　　全國政協委員、甘肅省工業和信息化廳副廳長黃寶榮表示，可能有人覺得新型工業化談的是大國重器，離我們的生活很遙遠，其實不然。他分享了一個漿水酸菜做成產業鏈的故事，詮釋新型工業化的“新”意所在。

　　漿水酸菜是西北地區的特色風味，但很少有人相信它可以發展成一種產業。甘肅有一個小伙叫王兵，大學畢業后曾在沿海發達地區工作，前幾年返鄉創業，瞄準漿水酸菜與蘭州大學等多個科研院所進行產學研合作，歷經14000多次實驗，優化培養了復合益生菌，開發了漿水方便面、漿水米線、漿水酸奶等系列酸菜產品，很受大眾喜愛，也讓身在他鄉的游子品嘗到家的味道。

　　黃寶榮說，甘肅推行服務企業制度，使大家能有機會見證這家民營企業通過標準化、品牌化、規模化、數字化經營，走“專精特新”的路子，把家庭作坊式的特色小吃，做成了健康消費產業，既延伸了農產品深加工產業鏈，也串起了當地企業、種植戶和務工人員的致富鏈，讓老百姓在家門口就業，帶領他們共同富裕，逐步形成中小企業特色產業集群。而這也正是新型工業化的新意所在。

　　黃寶榮表示，作為老工業基地，強經濟必須強工業，甘肅將堅持強龍頭、補鏈條、聚集群，因地制宜發展新質生產力，打造全國重要的新能源及新能源裝備制造基地和新材料基地。

　　全國政協委員鄭軍

　　教師強則教育強 教育強則中國強

　　全國政協委員、湖北第二師范學院院長鄭軍表示，教師社會影響大，全國近50萬所學校有1890多萬教師，托舉起3億在校學生的教育，關聯著學生家長群體近8億人。教師受人尊重，學生喜歡好老師，家長期盼好老師，黨和國家需要好老師。

　　鄭軍講述了“大山里的擺渡老師”王值軍的故事：在湖北省崇陽縣，教師王值軍師范畢業后，扎根在崇陽一個庫區的“孤島”教學點，以校為家，28年風雨無阻搖著小船接送學生上學放學。在那個只有800多名村民的小山村，經過他的悉心培養，走出了46名大學生。后來，教學點經過調整，他仍然放棄進城的安排，申請到縣里最邊遠的高枧鄉任教，用自己的肩膀托起了孩子走出大山的夢想。

　　鄭軍說，沒有好老師就沒有好教育，要用好教育培養好老師。師范院校作為教師教育的主力軍，一頭挑著高等教育，一頭挑著基礎教育。“我們在實踐中建立了大中小幼一體化教師培育機制，形成教師教育共同體。我們把中小學教師請到了大學的講堂，讓大學生登上了中小學的課堂，貫通培養了一大批教得好、留得住的基礎教育師資。”

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。鄭軍說，希望全社會共同努力，大力弘揚教育家精神，讓尊師成為風尚，讓重教溫暖每一位老師，讓教師成為令人尊重的職業。“教師強則教育強，教育強則中國強。”

　　文/本報記者 熊穎琪 李巖

　　統籌/劉曉雪