中新網(wǎng)烏魯木齊9月11日電 (戚亞平 李羚蔚 武萬宏)無論歲月變遷，教師們初心不改、堅(jiān)守三尺講臺，為成長啟智、為時(shí)代育才。2023年9月10日是我國第39個(gè)教師節(jié)，記者走近幾位新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育戰(zhàn)線上不同年齡段的教師，了解屬于教師這個(gè)職業(yè)的溫暖故事。

　　“60后”教師韓鵬：“老校長”的新征程

　　在新疆兵團(tuán)第十二師西山新區(qū)基礎(chǔ)教育集團(tuán)鼎立校區(qū)校園內(nèi)，經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)身材消瘦卻步履堅(jiān)定的身影，每天清晨，他都會(huì)站在校園門口，迎接學(xué)生走進(jìn)校園，他就是西山新區(qū)基礎(chǔ)教育集團(tuán)鼎立校區(qū)黨總支書記、校長韓鵬。

　　1964年出生的韓鵬，鬢角已經(jīng)斑白，從事教育工作37年來，他情傾教育、身先士卒；作為一名校長，他以身作則、率先垂范。

　　韓鵬(中)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到全體教職工和學(xué)生、家長的一致好評。(資料圖)武萬宏 攝

　　從一名普通教師到成為校長這些年，他以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績，得到全體教職工和學(xué)生、家長的一致好評。

　　近年來，韓鵬帶領(lǐng)全校師生探索出一套適合學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念——以行示德、求知促成。學(xué)校圍繞“促行”理念，開發(fā)了特色課程：以四節(jié)(體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié))、三項(xiàng)典禮(開學(xué)典禮、成人典禮、畢業(yè)典禮)、兩個(gè)重大紀(jì)念日(五四青年節(jié)、一二·九抗日救亡運(yùn)動(dòng))、一個(gè)特色項(xiàng)目(德育實(shí)踐課程化)為骨架，形成了完整的校本德育活動(dòng)體系，讓學(xué)生“學(xué)在其中”“成長在其中”，提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

　　“成績不是校長干出來的，校長最重要的工作就是挖掘每個(gè)教師的潛能。”這是韓鵬最常說的一句話。他知道，要做到這一點(diǎn)，就是躬身踐行，也就是一個(gè)“勤”字。他勤于傾聽教師心聲，勤于了解教師業(yè)務(wù)水平，勤于促進(jìn)教研教改的開展，引領(lǐng)廣大教師走專業(yè)成長之路。

　　韓鵬還有不到一年就要退休，可他日日忙碌，努力把自己積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給年輕的教育工作者，他希望“育人者總能先行一步，這樣才能無愧于職業(yè)，無愧于堅(jiān)守”。

　　“70后”教師韓方志：成為教師是一生的驕傲

　　1970年出生的韓方志，今年已經(jīng)54歲，雖然年過半百，可在西山新區(qū)基礎(chǔ)教育集團(tuán)和美校區(qū)的學(xué)生和教師們眼里，他對教學(xué)工作永遠(yuǎn)充滿熱情、不知疲憊。在他自己看來，成為教師是最有成就感的事。

　　上世紀(jì)90年代初，韓方志畢業(yè)后被分配回到家鄉(xiāng)一〇四團(tuán)中學(xué)(現(xiàn)西山新區(qū)基礎(chǔ)教育集團(tuán)和美校區(qū))。

　　韓方志正在給學(xué)生上課。(資料圖)武萬宏 攝

　　“那時(shí)候團(tuán)場教學(xué)條件很差，唯一有水泥地的是兩塊籃球場，學(xué)生們甚至沒有像樣的操場上體育課，我們?nèi)熒屠谜n余時(shí)間一起篩土渣挖跑道，自己建。”回憶起當(dāng)年的情景，韓方志記憶猶新。

　　隨著第十二師經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備逐漸完善，還在全師第一個(gè)建立了微機(jī)室，如今多媒體教室更是成為學(xué)校日常教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置。

　　教育教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代，讓學(xué)生們享受到了更好的教育資源。更讓韓方志驕傲的是，隨著第十二師教育事業(yè)的發(fā)展，教師素質(zhì)不斷提高、教師隊(duì)伍逐漸穩(wěn)定。隨著第十二師教育改革持續(xù)深化，教師們的待遇、職稱評選、職業(yè)能力培養(yǎng)都得到了保障，韓方志看在眼里，喜在心頭。

　　讓在一線從事教育工作大半輩子的韓方志最有成就感的，不僅是來自學(xué)生們的尊敬、家長的認(rèn)可，更是為團(tuán)場培育出了一批批優(yōu)秀學(xué)子。在他的學(xué)生中，有人追隨他的步伐，回到西山新區(qū)基礎(chǔ)教育集團(tuán)和美校區(qū)任教。

　　“作為一名生于團(tuán)場、長于團(tuán)場、工作于團(tuán)場的人，我這輩子最驕傲的就是成為一名人民教師，在熱愛的地方從事熱愛的事業(yè)。”韓方志說，他會(huì)保持這份驕傲和熱情，教導(dǎo)好每一位學(xué)生，澆灌好夢想的花朵。

　　“80后”教師魯珊：回到母校當(dāng)老師

　　教師節(jié)前夕，五一農(nóng)場中學(xué)教師魯珊翻開自己的相冊，里面精心記錄著18年來從教的一點(diǎn)一滴，她不僅熱愛這份職業(yè)，更熱愛著這所學(xué)校，因?yàn)檫@里不僅是她奉獻(xiàn)所有青春的地方，更是培養(yǎng)她成才的母校。

　　“我是五一農(nóng)場中學(xué)1996屆學(xué)生，在我們上學(xué)的時(shí)候，教學(xué)設(shè)施比較老舊，一開始也沒有想到能回到母校任教。”2005年，魯珊從新疆大學(xué)畢業(yè)后，在烏魯木齊市很快找到了工作，但她的心中還是放不下養(yǎng)育自己的熱土，最終在家人的建議下，回到母校五一農(nóng)場中學(xué)擔(dān)任語文老師。

　　魯珊為學(xué)生輔導(dǎo)功課。(資料圖)武萬宏 攝

　　怎樣帶好孩子？這些年，魯珊摸索出了一套屬于自己的教學(xué)方法，她經(jīng)過總結(jié)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班的孩子學(xué)習(xí)水平參差不齊，最難管理的是上下兩層，“上層”的學(xué)生理解能力強(qiáng)，孩子和家長渴望老師多講、講深；而基礎(chǔ)弱的學(xué)生則學(xué)起來吃力費(fèi)勁。

　　為提高課堂效率，魯珊采用了課前三分鐘演講的方法，全方位提高孩子的積極性，并讓不同層次的學(xué)生都有話可講，讓他們都有機(jī)會(huì)在同伴面前展示自己的風(fēng)采。

　　同時(shí)，為提高學(xué)生的作文水平，她針對每一個(gè)學(xué)生的作文提出修改意見，讓他們在小組內(nèi)交流，互相給出修改意見，讓大家在共同學(xué)習(xí)中，悟出寫作的理念與方法。長期堅(jiān)持下來，學(xué)生的寫作水平和語文成績都有了不同程度的提高，她所教的班級語文成績在五校聯(lián)考中始終名列前茅。

　　“雙減”政策實(shí)施以來，魯珊為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力鉆研設(shè)計(jì)更合理的課后作業(yè)，她的作業(yè)設(shè)計(jì)在第十二師優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評選中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　18年來，魯珊以真情激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策學(xué)生，面對學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生，傾注了更多關(guān)懷和愛護(hù)，努力挖掘孩子們身上的閃光點(diǎn)，細(xì)心地關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步和每一次成功。

　　如今，魯珊也已成為一名母親，她帶的第一屆學(xué)生，今年也已畢業(yè)走上工作崗位。魯珊決心，自己將一如既往地?zé)釔劢逃聵I(yè)，在教師的職業(yè)道路上走下去。

　　“90后”教師馬維武：扎根邊疆面向未來

　　課堂上，他是知識淵博的老師；課堂下，他是學(xué)生的好朋友。在兵團(tuán)一中第十二師分校，教師馬維武人氣很高，他上的生物課，總能帶給學(xué)生不一樣的樂趣。

　　2020年，以優(yōu)異成績順利通過研究生答辯畢業(yè)后，馬維武做出了令不少人意外的決定，他沒有選擇生物藥企的高薪職位，也沒有選擇繼續(xù)自己熱愛的科研，而是響應(yīng)號召，來到新疆兵團(tuán)，成為了一名生物教師。

　　“有時(shí)候家人、朋友對我的選擇不理解，但我對現(xiàn)在的狀態(tài)很滿意，成為一名教師是我的夢想。”馬維武的家庭從小重視教育，而他看來，自己也是因?yàn)榻逃淖兞嗣\(yùn)，一名好教師、一個(gè)好學(xué)校、一個(gè)好的教育環(huán)境，不僅事關(guān)個(gè)人發(fā)展，更關(guān)系著祖國的未來。

　　除做好教學(xué)外，馬維武還擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。(資料圖)武萬宏 攝

　　兵團(tuán)一中第十二師分校，是一所年輕的學(xué)校，同樣年輕的馬維武來到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，這里的教育環(huán)境、教育設(shè)施并不落后，激發(fā)了他在這片土地上干事創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。

　　作為一名新時(shí)代的青年教師，馬維武不僅懂得發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，還悉心學(xué)習(xí)前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式，結(jié)合新疆地域特色打開學(xué)生視野，他的教學(xué)總能激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

　　同時(shí)，馬維武將日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理總結(jié)，參加小課題研究和各級各類教學(xué)評比，先后獲得全國中小學(xué)錄像課評選一等獎(jiǎng)、全國中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)、全國中小學(xué)微課評選一等獎(jiǎng)等。

　　如今，馬維武還擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記，在共青團(tuán)工作中，他通過組織升旗儀式、青年禮、入團(tuán)儀式等方式，教育引導(dǎo)青年團(tuán)員堅(jiān)定理想信念，做時(shí)代新人；作為學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，他積極參與、指導(dǎo)各中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)，組織少先隊(duì)員開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)少先隊(duì)員開展志愿服務(wù)。

　　“教師是一個(gè)必須終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有自己不斷更新學(xué)識，才能更好地教授學(xué)生。我愿扎根祖國邊疆，為黨為國培養(yǎng)出更多的人才。”馬維武說。(完)