中新網(wǎng)10月4日電 近日，世界經(jīng)濟(jì)論壇官網(wǎng)發(fā)表了泰晤士高等教育首席全球事務(wù)官Phil Baty署名的文章《為何東亞高校在世界大學(xué)排名中上升》。該文指出，在2024年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名的背后，是英美學(xué)術(shù)統(tǒng)治地位的相對削弱，東亞地區(qū)高校(尤其是中國大學(xué))的實(shí)力崛起。

　　文章稱，近日，2024年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名正式揭曉，英國牛津大學(xué)八年蟬聯(lián)榜首，是世界大學(xué)排名發(fā)布20年來守擂時(shí)間最長的大學(xué)。

　　圖片來源：世界經(jīng)濟(jì)論壇官網(wǎng)文章截圖

　　文章注意到，中國有史以來首次有兩所大學(xué)躋身世界大學(xué)排名前15。清華大學(xué)(從排名第16升至第12)和北京大學(xué)(從第17升至第14)逐步接近全球前十，超越了賓夕法尼亞大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)等美國一流大學(xué)。

　　文章指出，中國取得顯著進(jìn)步的不止是首都的兩所高校：復(fù)旦大學(xué)(排名44)和上海交通大學(xué)(排名43)也入圍全球前50。現(xiàn)在中國有13所大學(xué)排名世界前200。2022年這一數(shù)字是11所，而2020年只有7所。

　　圖片來源：世界經(jīng)濟(jì)論壇官網(wǎng)文章截圖

　　北卡羅萊納大學(xué)教堂山分校國際商務(wù)專業(yè)教授Denis Simon稱，中國的崛起是21世紀(jì)諸多重大現(xiàn)象之一。問題從來都不是中國高?！澳芊瘛睌D入世界前十，而是“何時(shí)”會(huì)成為世界前十。

　　該文介紹，對于國際人才市場中知識(shí)創(chuàng)造方面的地緣政治和國家實(shí)力，泰晤士高等教育世界大學(xué)排名是有力的衡量指標(biāo)。這一評(píng)價(jià)原則對面向全球的研究型大學(xué)所有重要領(lǐng)域進(jìn)行了評(píng)估，將17項(xiàng)獨(dú)立的衡量標(biāo)準(zhǔn)分為幾類關(guān)鍵指標(biāo)：教學(xué)、研究、產(chǎn)業(yè)聯(lián)系和國際化程度。

　　文章表示，世界大學(xué)排名變化的引人注目之處遠(yuǎn)不止榜單頂端各所名校之間的競爭。總共有1904所高校登上了排行榜。其數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)的縱向分析顯示，英美高校相較于其他國家高校地位相對下降。

　　文章提到，這項(xiàng)研究分析了各國高校過去6年的數(shù)據(jù)，涵蓋了自2019年起每年至少都有10所大學(xué)上榜的國家。結(jié)果顯示，美國高校的平均排名從2019年的296名降至最新榜單的348名。英國高校的平均排名也小幅下降，從451名降至477名。與之相反，中國高校的平均排名上升了，從635名升至502名。

　　該文指出，英美高校學(xué)術(shù)統(tǒng)治地位的削弱可能是受到研究經(jīng)費(fèi)相對下降的影響。以英國為例，高校科研人員的絕對收入自2019年以來已經(jīng)降至58800美金(盡管降幅只有0.3%)。與此同時(shí)，其他國家和地區(qū)開始持續(xù)對大學(xué)研究進(jìn)行投資，增強(qiáng)其大學(xué)的知識(shí)創(chuàng)新和創(chuàng)造潛力。

　　文章稱，除了中國大陸，亞洲其他知識(shí)密集型國家和地區(qū)，包括韓國、新加坡和日本，都在此次世界大學(xué)排名中有不俗表現(xiàn)。亞洲地區(qū)前所未有地在全球前200名的高校中占據(jù)了33個(gè)名額，較2022年的28個(gè)有所增加。中國的澳門大學(xué)則排名193，使澳門高校首次踏入前200名。

　　文章表示，伴隨著亞洲的崛起，還有許多其他勢力共同促成了如今高等教育和研究的“全球升級(jí)”，突破了西方國家一直以來的學(xué)術(shù)統(tǒng)治地位。

　　文章還注意到，非洲相較2022年的97所，2023年有113所高校上榜，比六年前增加了135%。非洲唯一一所世界排名前200的高校是南非的開普敦大學(xué)(排名167)。而2023年約翰內(nèi)斯堡大學(xué)第一次擠進(jìn)了世界前500，比勒陀利亞大學(xué)則第一次入圍前600。

　　謝菲爾德哈勒姆大學(xué)高等教育專業(yè)教授Ming Cheng在評(píng)價(jià)新一年的排名數(shù)據(jù)時(shí)表示，英國和美國相對實(shí)力的“減弱”說明知識(shí)經(jīng)濟(jì)正在從西方轉(zhuǎn)移到東方?！耙苍S美國和英國的大學(xué)可以考慮向中國學(xué)習(xí)一些好的方法。”她說。

　　文章最后指出，如果希望大學(xué)來應(yīng)對人類共同面臨的全球性巨大挑戰(zhàn)，多樣化、國際合作化的高等教育與研究的最佳實(shí)踐方法將會(huì)受到歡迎。