4月1日，受疫情影響暫停線下教學(xué)的東城區(qū)多所小學(xué)復(fù)課，孩子們?cè)俅位氐叫@。此前，和平里四小東校區(qū)出現(xiàn)確診病例，該校三個(gè)校區(qū)停課。昨天早上，和平里四小本部校區(qū)和西校區(qū)的同學(xué)們都回到校園，該校東校區(qū)200余名學(xué)生也在4月1日24時(shí)正式解除集中隔離觀察，開啟健康監(jiān)測(cè)。“結(jié)合核酸結(jié)果的情況，經(jīng)評(píng)估后，這些同學(xué)才能返校復(fù)課。”和平里四小副校長(zhǎng)黃穎說(shuō)。

　　返校第一課“我們回家了”

　　昨天早上，北京青年報(bào)記者在和平里四小本部校區(qū)門口看到，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，整齊地排著隊(duì)走進(jìn)校園。學(xué)校在校門口張貼了大幅海報(bào)，寫著“歡迎孩子們回家”。 “今天能返校，我感到很激動(dòng)，我又可以看到老師和同學(xué)們熟悉的面龐了。”該校六年級(jí)學(xué)生許敬宜告訴北青報(bào)記者，為迎接同學(xué)們返校，學(xué)校特意為他們準(zhǔn)備了歡迎儀式。

　　黃穎介紹，今天是個(gè)特別特殊的日子，同學(xué)們經(jīng)歷了一段時(shí)間的居家學(xué)習(xí)之后重新開啟線下學(xué)習(xí)。學(xué)校以“我們回家了”為主題，開展了恢復(fù)線下教學(xué)的第一課，內(nèi)容圍繞防疫、安全教育等。同學(xué)們通過(guò)各種形式回顧了居家學(xué)習(xí)和集中隔離的經(jīng)歷，講述了自己的抗疫故事。在第一課的活動(dòng)中，學(xué)校再次發(fā)給同學(xué)們抗疫校園生活小指南，同學(xué)們可以根據(jù)這本指南，深入了解如何做好防疫，讓孩子們的一日校園生活更加安全。“這個(gè)星期正好趕上學(xué)校每年的書畫藝術(shù)節(jié)，今年我們以勇敢抗‘疫’、攜手感恩、居家勞動(dòng)等為主題，讓孩子們進(jìn)行書畫作品創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力，也讓孩子們?cè)谶@段特殊的經(jīng)歷中能夠感受藝術(shù)帶給他們生活的美感。”黃穎說(shuō)。

　　200余名學(xué)生1日晚24時(shí)解除集中隔離

　　黃穎特別提到，復(fù)課后，為更好地保障師生的生命安全和身體健康，和平里四小疫情防控學(xué)生校園指導(dǎo)手冊(cè)給孩子們的一日生活進(jìn)行了行為規(guī)范。每個(gè)班的班主任在班級(jí)環(huán)境布置中都專門開設(shè)了專欄宣傳科學(xué)防疫，告訴同學(xué)們?cè)诮淌抑腥绾胃猛L(fēng)，在公共場(chǎng)合如何保護(hù)自己，如何正確佩戴口罩等。老師也會(huì)通過(guò)班隊(duì)會(huì)的時(shí)間開展“防疫小講堂”，給孩子們傳遞科學(xué)防疫的方法，從心理、行為上幫助孩子們養(yǎng)成更為科學(xué)有效的防疫行為習(xí)慣。

　　除了校內(nèi)防疫做到位，學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生家庭以及家人的防范指導(dǎo)。學(xué)校建議家長(zhǎng)在日常生活要“兩點(diǎn)一線”、不聚集，確保孩子的居家安全。此外，學(xué)校還特意強(qiáng)調(diào)，疫情防控特殊時(shí)期，學(xué)校建議家長(zhǎng)不海淘，做好快遞內(nèi)外包裝的消毒。“家校攜手我們共護(hù)孩子的身心健康。”黃穎介紹。“目前學(xué)校還有部分孩子屬于集中隔離的狀態(tài)，他們馬上就要回到家里進(jìn)行健康監(jiān)測(cè)。”黃穎介紹，該校東校區(qū)部分集中隔離同學(xué)將在4月1日24時(shí)正式解除集中隔離觀察，開啟健康監(jiān)測(cè)，“結(jié)合核酸結(jié)果的情況，經(jīng)評(píng)估后，這些同學(xué)才能返校復(fù)課。”

　　多舉措保障居家和隔離學(xué)生正常生活

　　回想起同學(xué)們居家和隔離的這段時(shí)間，黃穎感慨地向北青報(bào)記者表示，孩子們都成長(zhǎng)了很多。學(xué)校為了保障孩子們能夠平穩(wěn)度過(guò)居家和隔離期，特別為孩子們量身定制了“一日生活小指南”。指南中除了正常的課程之外，還特別設(shè)計(jì)了健康鍛煉的時(shí)間，親子閱讀的時(shí)間，眼保健操和在窗外遠(yuǎn)眺的時(shí)間，這樣豐富的活動(dòng)讓孩子們能夠保持身心健康。

　　在過(guò)去的兩周多時(shí)間里，和平里四小還連續(xù)組織多場(chǎng)心理健康課，讓孩子們保持良好的心態(tài)和情緒。此外，學(xué)校還進(jìn)行了《手拉手，心連心》《別樣的生活，同樣精彩》等線上主題班會(huì)，讓和平里四小本部的高年級(jí)大哥哥大姐姐和低年級(jí)的弟弟妹妹們一起談居家和隔離的生活，大家相互打氣，相互勉勵(lì)。“特別巧合的是我們?cè)谑掷值陌嗉?jí)當(dāng)中，哥哥在高年級(jí)，妹妹在低年級(jí)，兩人隔空相互鼓勵(lì)，非常感人。”黃穎說(shuō)。

　　為了讓孩子們保持良好的心態(tài)，學(xué)校也特意請(qǐng)來(lái)家庭指導(dǎo)教師、校外專業(yè)的心理專家，給家長(zhǎng)和孩子們組織講座，讓家長(zhǎng)們了解如何在疫情狀態(tài)下建立良好的親子關(guān)系，同時(shí)又通過(guò)親子互動(dòng)游戲增進(jìn)彼此之間的理解，讓孩子們?cè)谔厥獾沫h(huán)境下同樣懂得感恩。老師們也會(huì)利用每天晚上的半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行在線“溫馨陪伴”，隨時(shí)解決同學(xué)們?cè)诰蛹液透綦x期間遇到的問(wèn)題。

　　“集中隔離的經(jīng)歷讓我更有力量面對(duì)困難”

　　“今天要來(lái)學(xué)校了，昨晚激動(dòng)得都有些失眠了。今天早上走進(jìn)校園的時(shí)候，感到非常親切。終于可以返回校園跟老師和同學(xué)們見(jiàn)面。”五年級(jí)1班的鄧然同學(xué)昨天告訴北青報(bào)記者，自己在學(xué)校上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和書法等課程，一整天的心情都非常好。

　　“雖然集中隔離帶來(lái)了生活不便，但這是對(duì)我們的自我保護(hù)，也是對(duì)別人的保護(hù)，只要扛過(guò)去就一定有收獲，這種收獲也是終身有用的。”和平里四小一年級(jí)10班的小周同學(xué)也分享了自己在集中隔離期間的感受。她說(shuō)：“我在隔離期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極運(yùn)動(dòng)，做手工畫畫，做眼保健操，看窗外的風(fēng)景，用寫日記的方式和自己對(duì)話，還用心理老師教我們的小游戲和媽媽一起互動(dòng)，這讓我的心情也得到了放松，讓我更有力量去面對(duì)困難。我馬上就要結(jié)束隔離了，以后我一定會(huì)做好防護(hù)，戴好口罩，和親愛(ài)的老師、同學(xué)們見(jiàn)面。” 文/本報(bào)記者 武文娟