開展訪企拓崗、開拓就業(yè)渠道，健全服務體系、做好就業(yè)指導，幫扶困難群體、實施“宏志助航計劃”，拓寬基層就業(yè)空間、引導畢業(yè)生到基層工作……為做好2023屆畢業(yè)生就業(yè)工作，各地各高校緊密結合實際，創(chuàng)新思路舉措，千方百計護航畢業(yè)生求職之路。

　　拓展崗位資源

　　精準對接供需

　　“學校邀請了山西省呂梁市的相關單位來校招聘宣講，舉辦農林水利類專場招聘會，提供了合適的就業(yè)機會，滿足了我的就業(yè)需求。”畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)山西工作，是西北農林科技大學2023屆碩士畢業(yè)生石義妃的就業(yè)愿望。參加學校組織的山西省呂梁市專場招聘會后，她順利地被汾陽市農業(yè)農村局下屬單位錄取。

　　西北農林科技大學就業(yè)指導中心主任羅建峰介紹，學校發(fā)揮農林專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢，面向中西部地市組織部門發(fā)送人才招聘季活動邀請函，30余個地市受邀來校開展政策推介和專場招聘。同時，打造“小精專優(yōu)”系列專場招聘活動，各院、所牽頭發(fā)動專家教授、優(yōu)秀校友等多方力量，主動邀請126家企事業(yè)單位、科研院所進校，舉辦小型專場招聘會，提供就業(yè)崗位2800余個。

　　有效拓展崗位資源、精準開展供需對接，是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要前提。記者采訪獲悉：各地各高校下大力度開拓市場化、社會化就業(yè)渠道，充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用，更好匹配畢業(yè)生就業(yè)需求。

　　天津市注重開源拓崗，組建了由市教育兩委牽頭，市委組織部、市國資委、市人社局等28個委辦局組成的高校畢業(yè)生就業(yè)工作專班，面向畢業(yè)生提供1.68萬個政策性崗位，較去年增長10.3%。同時，將“訪企拓崗促就業(yè)專項行動”納入就業(yè)質量評價體系，帶動全市高校校院兩級領導班子成員走訪企業(yè)9000余家，挖掘崗位7萬余個。

　　黑龍江省充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，著力打造校園招聘“4個1”模式，即每天1次宣講會、每周1場中型招聘會、每半月1場大型招聘會、每月1場“情系黑土地·就業(yè)在龍江”招聘會。目前，已舉辦省級校園招聘會、宣講會5100余場，開展線上招聘會、宣講會1萬余場。此外，按照學校所在區(qū)域，組建片區(qū)高校就業(yè)聯(lián)盟，促進就業(yè)信息、資源共享。

　　如何搭建全員促就業(yè)工作機制，形成合力？河北交通職業(yè)技術學院建立了院系兩級大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會，48個專業(yè)、400余名大學生積極參與供需對接社會調研、崗位信息搜集分享、招聘活動組織保障等活動。“我們希望通過這些舉措，助力學子提早了解市場需求、精準對接崗位要求，實現在校學習與實習就業(yè)的‘無縫銜接’。”該校招生就業(yè)處相關負責人說。

　　聚焦求職問題

　　精準答疑解惑

　　各地各高校落實“一對一”幫扶責任制，深入實施重點群體“宏志助航計劃”培訓項目，創(chuàng)新就業(yè)指導服務，推動就業(yè)指導覆蓋更多畢業(yè)生。

　　強化不斷線就業(yè)服務，提升專業(yè)度。

　　重慶師范大學畢業(yè)生梅春苗與就業(yè)指導專家鐘敏之間的求職咨詢，持續(xù)了3年。“從最初的大學生涯規(guī)劃，到挖掘自身閃光點，再到大四階段的求職咨詢，鐘敏老師持續(xù)、耐心地為我提供了詳盡的服務。”在鐘敏的持續(xù)鼓勵和指導下，梅春苗成功入職福建龍巖北大附屬實驗學校，成為一名英語老師。

　　重慶市組建了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導專家?guī)欤▉碜云髽I(yè)、行業(yè)、高校等相關專家近300名。重慶市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心相關負責人介紹，專家?guī)鞂＜颐磕隇楦咝Ｌ峁┭仓v超200場、在線直播超20場，直接服務學生10萬余人，提供個性化咨詢超1萬次。

　　加強就業(yè)指導服務是教育系統(tǒng)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要抓手，有助于畢業(yè)生明確職業(yè)意向、提早做好就業(yè)準備、提升就業(yè)競爭力。對此，教育部依托國家大學生就業(yè)服務平臺，持續(xù)播出35期“互聯(lián)網+就業(yè)指導”公益直播課，密集舉辦78場“24365線上招聘”活動，參會用人單位11.1萬余家，提供崗位信息580余萬條。

　　創(chuàng)新開展就業(yè)指導服務，力求精準度。

　　“到基層就業(yè)如何辦理戶口、檔案、黨團關系等手續(xù)？”“什么是‘三支一扶’計劃？”“高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，可以享受哪些優(yōu)惠政策？”……聚焦求職過程中經常面臨的問題和困惑，安徽省編寫發(fā)布《高校畢業(yè)生就業(yè)政策百問》，加強就業(yè)政策宣傳，切實為畢業(yè)生提供精準就業(yè)指導和幫扶。

　　同時，安徽省教育廳會同省人社廳建立了定期會商、信息直報、統(tǒng)計分析、項目銜接、跟蹤評價等制度，建立省、市和高校聯(lián)系會商機制和工作調度機制，統(tǒng)籌推進崗位挖潛、推介和落實工作，做實做細就業(yè)指導服務。

　　關心幫助就業(yè)重點群體，增加暖心度。

　　聚焦學生實際困難，各地各高校細化幫扶舉措，采取多樣化、個性化、有針對性的就業(yè)服務方案，持續(xù)提供“有溫度”“不斷線”的就業(yè)關心和幫扶，助力畢業(yè)生找到滿意的工作。

　　宜賓學院針對重點群體畢業(yè)生專門開發(fā)《大學生重點群體就業(yè)指導》校本教材，要求輔導員和就業(yè)指導教師參閱學習提高指導服務能力。“學校通過黨建‘十個一’幫扶等活動，搭建起黨委、總支、支部、黨員聯(lián)系學生的橋梁，落實‘一對一’就業(yè)指導服務。”宜賓學院相關負責人表示，脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭的畢業(yè)生求職意愿強，但部分畢業(yè)生存在求職信心和技能不足、求職經濟壓力大等困難，學院定期開展就業(yè)能力提升培訓，增強學生就業(yè)信心和求職技能。

　　鼓勵基層就業(yè)

　　優(yōu)化服務保障

　　基層是高校畢業(yè)生成長成才的大舞臺，也是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。教育部等有關部門推出一系列政策措施，積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)。

　　注重就業(yè)教育，強化價值引領。

　　“老師，我想走出大山，像你一樣考上大學。”東北師范大學學生趙世豪赴貴州支教結束時，當地孩子拉起他衣角說的一席話，讓他堅定了要做一名好老師的信念。大學四年參與支教20余次，如今趙世豪已順利簽訂就業(yè)協(xié)議，即將走上講臺。“踐行‘勤奮創(chuàng)新，為人師表’校訓，我立志當好學生成長成才的引路人。”趙世豪說。

　　東北師范大學通過“師范大學—地方政府—中小學校”合作教師教育模式，積極引導師范生提前感受、適應教師工作，堅定“強師報國”信念和決心。同時，積極宣傳基層就業(yè)、留省就業(yè)等相關政策，發(fā)布基層就業(yè)倡議書，選樹基層就業(yè)畢業(yè)生先進典型，開設《東師就業(yè)微課堂》，由全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)“金課”負責人領銜主講，重點圍繞基層就業(yè)政策解讀、應聘面試技巧等開展專題講座，引導學生樹立扎根基層、終身從教的職業(yè)理想。

　　今年，教育部開展首屆“基層就業(yè)卓越獎”推薦活動，共確定獎勵優(yōu)秀高校畢業(yè)生398人，優(yōu)秀指導教師60人。各地各高校深入開展以“成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀”為重點的就業(yè)育人主題教育活動，引導高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)價值觀，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，鼓勵畢業(yè)生扎根基層、奉獻基層。

　　健全服務保障，支持人才發(fā)展。

　　中南大學本科生馬夢珂即將以一名基層公務員的身份去西藏報到。她堅定地說：“到基層去，拓展廣闊天地，可以學以致用，實現自我價值。”

　　為了鼓勵畢業(yè)生前往基層一線、西部地區(qū)就業(yè)，中南大學著力完善激勵機制，設立“志愿支援國防建設獎”“志愿服務西部建設獎”，落細落實基層就業(yè)學費代償等優(yōu)惠政策。同時，學校成立職業(yè)選擇能力訓練實驗中心，圍繞基層黨政部門實習實踐、基層工作實務、事業(yè)單位和軍隊文職招錄備考，分別推出“星火計劃”“燎原計劃”“春風計劃”等系列專項計劃，為學生提供個性化求職能力訓練套餐。

　　“引導畢業(yè)生扎根鄉(xiāng)村、奉獻自我，需要做好政策服務保障。”教育部相關負責人說。比如，陜西省落實基層就業(yè)學費補償代償政策，發(fā)揮“特崗教師”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目示范帶動作用；提供創(chuàng)業(yè)指導服務經費，設立創(chuàng)業(yè)資金，引導畢業(yè)生赴“秦創(chuàng)原”孵化基地求職創(chuàng)業(yè)，豐富學生創(chuàng)業(yè)體驗。

　　據悉，教育部在5月至8月期間持續(xù)開展2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)“百日沖刺”行動，從開展政策宣講行動、精準拓崗行動、加快招錄行動、網上招聘行動、暖心指導行動、重點幫扶行動等方面，多措并舉促進高校畢業(yè)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)。