百年大計，教育為本。孩子能否在家門口就近上學(xué)？隨遷子女如何入學(xué)？如何讓孩子享受到更優(yōu)質(zhì)的教育資源？圍繞眾多家長關(guān)心的話題，記者進行了深入采訪。

　　據(jù)了解，黨的十八大以來，內(nèi)蒙古全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2022年，全區(qū)教育總投入924.82億元，同比增長7.34%。截至2022年底，全區(qū)九年義務(wù)教育鞏固率98.3%，高于全國平均水平。全面提升教育基本公共服務(wù)供給能力，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、推進自治區(qū)教育現(xiàn)代化，從“學(xué)有所教”大步邁向“學(xué)有優(yōu)教”。

　　建學(xué)校增學(xué)位強師資

　　讓更多孩子在家門口有學(xué)上

　　“聽說玉泉區(qū)銀河北街小學(xué)后年就能建設(shè)完成，到時候我家孩子就可以在家門口上學(xué)，真是太好了！”近日，家住呼和浩特市玉泉區(qū)恒大綠洲小區(qū)的王女士高興地說。

　　今年，呼和浩特市將新建續(xù)建41所中小學(xué)，教育資源將得到有力補充，學(xué)校布局將更加科學(xué)合理。依據(jù)常住人口學(xué)齡兒童人數(shù)，相關(guān)部門制定了生源分布和學(xué)位供給“熱力圖”，著力為市民提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　為緩解入學(xué)難問題，全區(qū)各地持續(xù)加大新建擴建學(xué)校力度?！笆奈濉币詠恚鯛柖嗨故型瓿?7所中小學(xué)（幼兒園）新建、改擴建，新增學(xué)位近2萬個；今年，呼倫貝爾市將新建改擴建64所中小學(xué)，新增5150個學(xué)位；烏海市各中小學(xué)擇校、擇班問題得到有效解決，大班額、超大班額全部消除……各地有效保障學(xué)位供給需求，極大緩解了入學(xué)壓力，讓更多孩子在家門口有學(xué)上。

　　同時，內(nèi)蒙古著力促進教育公平，義務(wù)教育入學(xué)堅持“免試就近”入學(xué)、“公民同招”和“陽光招生、陽光分班”原則，根據(jù)適齡學(xué)生數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模等實行劃片招生，所有公辦、民辦學(xué)校同步報名、同步錄取、同步注冊學(xué)籍，確保廣大義務(wù)教育階段學(xué)生均衡享受教育教學(xué)資源。

　　教師是立教之本，更是興教之源。鄂爾多斯市出臺招聘引進優(yōu)秀教學(xué)教研人才辦法，2022年引進碩士研究生279人、博士12人，招聘優(yōu)秀教學(xué)教研人才2373名；包頭市實施教研訓(xùn)一體化培養(yǎng)工程，依托學(xué)科基地、名師工作室等，通過“實體+網(wǎng)絡(luò)”活動模式提升教師教育教學(xué)能力；阿拉善盟通過強校帶弱校、旗域聯(lián)盟等模式，加強與教育發(fā)達地區(qū)的學(xué)習(xí)交流，實現(xiàn)教師互派、資源共享、教研聯(lián)動……各地多措并舉加強教師隊伍建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。

　　內(nèi)蒙古堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程，從師德師風(fēng)、招聘準(zhǔn)入、培養(yǎng)培訓(xùn)、管理改革、待遇保障等方面入手，著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。同時，通過實施“公費定向培養(yǎng)師資計劃”、優(yōu)秀中青年教師助力鄉(xiāng)村振興項目等，不斷強化鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，為辦好人民滿意的教育提供堅強支撐。

　　零門檻無障礙全覆蓋

　　切實維護少年兒童入學(xué)權(quán)利

　　9歲的聽力障礙兒童陽陽是呼和浩特市回民區(qū)營坊道回族小學(xué)北校區(qū)二年級學(xué)生。課上他認(rèn)真聽講，在老師的鼓勵下積極舉手回答問題，課間和同學(xué)們一起玩鬧、共同參與各項活動，校園生活豐富多彩。

　　“入學(xué)兩年來，孩子進步特別大，語言表達能力提高了不少，性格也愈發(fā)活潑開朗。”陽陽的母親侯女士說。

　　“我校堅持營造‘特殊教育不特殊’的教育氛圍，鼓勵孩子們積極參與校園活動，幫助他們發(fā)揮長處、樹立自信，更好地融入集體。老師們還積極與家長進行溝通，形成家校共育合力，幫助孩子們建立積極樂觀的生活態(tài)度。”營坊道回族小學(xué)北校區(qū)執(zhí)行校長董紅說。

　　在呼和浩特市，殘疾兒童可以在特殊教育機構(gòu)就讀；已到入學(xué)年齡、可以正常入學(xué)的殘疾兒童，可以選擇就近就便隨班就讀；針對無法隨班就讀的殘疾兒童，相關(guān)部門采取“送教上門”的教學(xué)形式，最大程度保障殘疾兒童受教育權(quán)利。

　　呼和浩特市的生動實踐，是內(nèi)蒙古全面保障殘疾兒童受教育權(quán)利的一個縮影。近年來，內(nèi)蒙古堅持以普通學(xué)校隨班就讀和特殊教育學(xué)校為主，送教上門為輔，依法保障殘疾少年兒童的入學(xué)權(quán)利。

　　過去給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，需要到教育局、學(xué)校、社區(qū)等多個地方問政策、開證明。如今，在興安盟烏蘭浩特市，家長只需帶著務(wù)工證明和居住證明等資料前往學(xué)校，便可實現(xiàn)即來即辦。

　　保障隨遷子女在流入地平等接受義務(wù)教育，事關(guān)教育公平和人民群眾切身利益。近年來，內(nèi)蒙古堅持“流入地為主、公辦學(xué)校為主”原則，指導(dǎo)各地簡化入學(xué)程序，保障隨遷子女可通過劃片、電腦派位、協(xié)調(diào)安排等多種方式入學(xué)，并享受同城政策、同等待遇。

　　烏蘭浩特市教育局黨組成員、副局長李笑宇說：“在確保隨遷子女‘應(yīng)入盡入’‘就近入學(xué)’的基礎(chǔ)上，我們不斷完善關(guān)心關(guān)愛隨遷子女機制，加強對他們情感、學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心幫助，提高孩子們的融入感，并及時建立國網(wǎng)學(xué)籍，確保人籍一致，實時動態(tài)跟蹤，保障隨遷子女不因父母流動而失學(xué)輟學(xué)?！?/p>

　　據(jù)了解，目前內(nèi)蒙古12個盟市對隨遷子女均已實行“零門檻”“無障礙”入學(xué)，切實維護了少年兒童入學(xué)權(quán)利。

　　補短板強弱項提質(zhì)量

　　推動教育優(yōu)質(zhì)均衡全面發(fā)展

　　去年秋季開學(xué)，鄂爾多斯市康巴什區(qū)居民張小雨選擇讓兒子在她家附近的康巴什區(qū)第一中學(xué)北校區(qū)讀書。“既然在家門口就能享受到名校資源，何必辛辛苦苦跑那么遠呢？”張小雨說。

　　為了讓優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)最大化，康巴什區(qū)第一中學(xué)新設(shè)北校區(qū)，實行一體化管理，師資統(tǒng)一調(diào)配，確保北校區(qū)與校本部共享優(yōu)質(zhì)成熟的教學(xué)資源。

　　近年來，康巴什區(qū)不斷提升集團化辦學(xué)規(guī)模和水平，將更多的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)、教科研資源從中心城區(qū)校園推廣到周邊學(xué)校，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射面。

　　康巴什區(qū)的有益探索，也是內(nèi)蒙古推進義務(wù)教育跨越發(fā)展，努力從“學(xué)有所教”邁向“學(xué)有優(yōu)教”的真實寫照。2021年,全區(qū)103個旗縣（市、區(qū)）全域通過國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡評估認(rèn)定后，各級各地將工作重心轉(zhuǎn)向推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡和城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。

　　近年來，內(nèi)蒙古大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享。去年，內(nèi)蒙古被列為國家智慧教育平臺整省試點，上線內(nèi)蒙古智慧教育平臺，不斷豐富課程資源，讓更多孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　目前，全區(qū)中小學(xué)校實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，99%的中小學(xué)校（含教學(xué)點）建成校園網(wǎng)，2453所中小學(xué)校（教學(xué)點）建成“同頻互動課堂”教室，開通“專遞課堂”，面向全區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。

　　聚焦立德樹人根本任務(wù)，內(nèi)蒙古著力建設(shè)德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，統(tǒng)籌推進大中小思政課一體化建設(shè)，不斷加強體育美育和勞動教育，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。

　　烏蘭察布市廣泛組織中小學(xué)生體育賽事和美育成果展等活動，促進學(xué)生全面發(fā)展；鄂爾多斯市各校共建立360多個課后興趣課程與特色社團項目；呼和浩特市大力開展紅色教育、勞動教育、科普教育等……各地堅持“五育并舉”，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　同時，內(nèi)蒙古把“雙減”工作作為重大民生工程，推動作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理和課后服務(wù)管理水平“三提高”，學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)大幅壓減，非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)分類管理，提供課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校比例、課后服務(wù)時間達標(biāo)學(xué)校比例均達100%，營造了良好的教育生態(tài)。

　　國勢之強由于人，人材之成出于學(xué)。從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，人民群眾收到了一份有溫度的教育答卷。內(nèi)蒙古將繼續(xù)采取更加有力的舉措，讓優(yōu)質(zhì)教育之光照亮每一個孩子的成長路。（記者 李存霞）