講述人：吳文科（全國政協(xié)委員、中國曲藝家協(xié)會副主席、中國藝術(shù)研究院曲藝研究所所長）

　　今年是我作為第十三屆全國政協(xié)委員履職的第5個年頭，也是我從事曲藝研究的第35個年頭、擔(dān)任中國藝術(shù)研究院曲藝研究所所長的第18個年頭和兼任中國曲藝家協(xié)會副主席的第15個年頭。

　　近10年來，我在從事曲藝研究、主持編纂《中國大百科全書》第三版“曲藝學(xué)科”條目、培養(yǎng)碩士及博士研究生等曲藝高端學(xué)術(shù)人才方面繼續(xù)堅守盡責(zé)，也通過各種方式在全國各地深入走訪調(diào)研，為包括曲藝在內(nèi)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護及國家的文化建設(shè)和文藝繁榮建言獻策。

　　回首曾經(jīng)，這10年間的變化讓我感慨萬千。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，這10年是我國文化設(shè)施建設(shè)取得成就最大的時期。我在全國各地都看到新的公共文化設(shè)施不斷建設(shè)，有些文化場所成為了當(dāng)?shù)氐男碌貥?biāo)，其中搭載應(yīng)用的許多新技術(shù)，更是為文化服務(wù)提供了極大便利。

　　2020年，我提交了《關(guān)于適當(dāng)增加各級文化館站人員崗位編制及事業(yè)經(jīng)費投入、切實保障公共文化服務(wù)持續(xù)健康發(fā)展的提案》，希望在文化設(shè)施硬件升級的同時，切實提升基層公共文化服務(wù)的內(nèi)容與軟實力。

　　長久以來，曲藝的藝術(shù)教育和文化傳承主要停留在口傳心授的經(jīng)驗層面，缺乏進行集約化人才培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)校教育機制。早在十八大前我就多次撰文，指出未能搭上現(xiàn)代高等教育的“快車”，是當(dāng)今制約曲藝事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的一大瓶頸。2018年全國政協(xié)十三屆一次會議和2021年全國政協(xié)十三屆四次會議期間，我先后兩度提交了有所關(guān)聯(lián)的兩份提案——《關(guān)于將“曲藝學(xué)”和“雜技學(xué)”納入“學(xué)科目錄”和“專業(yè)目錄”、進一步完善藝術(shù)人才培養(yǎng)體制與機制的提案》和《關(guān)于建立中國曲藝大學(xué)、發(fā)展曲藝本科教育的提案》。

　　令人欣喜的是，2021年12月21日，國務(wù)院學(xué)位委員會及其辦公室下發(fā)了擬修訂的新版《博士、碩士學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)目錄（征求意見稿）》，終于在藝術(shù)學(xué)科門類中增設(shè)了有關(guān)曲藝的專業(yè)學(xué)位。今年2月24日，教育部最新公布的2021年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果也明確顯示，曲藝成為列入普通高校新增的31個本科專業(yè)之一，開啟了全新的發(fā)展時代。

　　除了專業(yè)領(lǐng)域，5年來，我在全國政協(xié)的提案還對包括鄉(xiāng)村振興中的文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容的健康性等問題予以特別關(guān)注。這些提案建議的背后，是我對我國加強精神文明建設(shè)、加強人文科學(xué)研究的思考。（記者 劉源隆 采訪整理）