杭州學(xué)軍小學(xué)的學(xué)生在云機(jī)房上信息技術(shù)課。資料照片

　　“這節(jié)AI課太有趣了，印象最深的是輸入幾個(gè)文字，就生成了精美的圖畫。”在云電腦上聽了一堂人工智能課程后，浙江省衢州市新華小學(xué)下村校區(qū)的學(xué)生曾子默說(shuō)。

　　從浙江岱山海島到河北青龍縣的栗子山，再到青海海北州等地，越來(lái)越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生通過(guò)云機(jī)房，用上了“永不過(guò)時(shí)”的電腦，學(xué)習(xí)自主性得以激發(fā)，眼界得以開拓。同時(shí)，云機(jī)房還助力教師提升課堂管理效率、收獲更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享。

　　鄉(xiāng)村小學(xué)電腦課網(wǎng)上熱傳

　　讓曾子默感覺(jué)有趣的這堂課的講師云飛，是26歲的年輕人，他從大學(xué)時(shí)就開始制作“極客灣”視頻，目前已經(jīng)是B站百大Up主，專門介紹各種計(jì)算機(jī)硬件。不久前，云飛駕車5個(gè)多小時(shí)到鄉(xiāng)村小學(xué)講了這一堂AI課，課堂環(huán)境通過(guò)云電腦同步到岱山島、楓樹嶺和衢州下村的三所小學(xué)。

　　11月2日晚間，云飛將課程片段上傳到B站，很快成為當(dāng)晚的全站熱門，36萬(wàn)網(wǎng)友觀看了這堂課。在2000多條彈幕里，許多人感慨只有超薄顯示器的鄉(xiāng)村云電腦機(jī)房的條件甚至超過(guò)了很多大城市的學(xué)校。

　　在同一間云電腦機(jī)房，一個(gè)“鄉(xiāng)村老師給小學(xué)生上數(shù)字效率課”的短視頻，在微博上給數(shù)碼社區(qū)創(chuàng)始人老麥帶來(lái)了百萬(wàn)觀看人次。老麥小時(shí)候在東北縣城上學(xué)，通過(guò)閱讀爺爺?shù)碾娐钒鍟ぐl(fā)了喜愛(ài)動(dòng)手改造工具的興趣。20多年后，這種對(duì)工具的熱愛(ài)讓他沒(méi)有選擇執(zhí)業(yè)中醫(yī)，而是創(chuàng)建了深圳最早的移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品社區(qū)。

　　“云電腦的配置可以不斷進(jìn)行升級(jí)，因此能夠非常好地滿足AI、3D這些創(chuàng)新軟件的實(shí)踐需求，而云機(jī)房也成為隨時(shí)隨地陪伴孩子成長(zhǎng)的新型學(xué)習(xí)空間。”衢州市新華小學(xué)下村校區(qū)兼任信息技術(shù)課的音樂(lè)老師彭丹萍說(shuō)。

　　全國(guó)64所學(xué)校建起云機(jī)房

　　2021云棲大會(huì)上，阿里巴巴發(fā)起“少年云助學(xué)”計(jì)劃。據(jù)介紹，阿里巴巴與教育部門通過(guò)試點(diǎn)共建，已在全國(guó)64所學(xué)校捐建云機(jī)房，捐贈(zèng)云電腦賬號(hào)3萬(wàn)個(gè)。記者了解到，無(wú)論是學(xué)校、教師還是學(xué)生，都真切地感受到了云機(jī)房帶來(lái)的改變。

　　今年4月初云機(jī)房啟用后，浙江省杭州市淳安縣楓樹嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)的219名小學(xué)生感受到科技帶來(lái)的全新體驗(yàn)。

　　一間普通教室里，擺放了40臺(tái)顯示器，沒(méi)有主機(jī)，甚至沒(méi)有CPU、內(nèi)存、硬盤，每個(gè)學(xué)生擁有獨(dú)立的賬號(hào)、多種操作系統(tǒng)和應(yīng)用，用于存儲(chǔ)自己的作業(yè)和作品，所有信息實(shí)時(shí)上傳云端，并可在多種終端上登錄使用。孩子們?cè)诩依镉秒娔X登錄后，就能打開與學(xué)校機(jī)房性能完全一樣的云上學(xué)習(xí)空間。

　　在楓樹嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)的一堂信息技術(shù)課上，學(xué)生們正在跟著老師學(xué)習(xí)Scratch編程，通過(guò)動(dòng)手制作，孩子們得以將信息技術(shù)教材上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹讣馍系膶?shí)踐。“學(xué)生的體驗(yàn)感上去了，興趣也比以前濃了。”該學(xué)校數(shù)學(xué)兼信息技術(shù)課老師王文嘯說(shuō)。

　　有學(xué)生反映，在新學(xué)期，電腦開機(jī)只需幾秒鐘，使用非常順暢，一點(diǎn)也不卡頓，目前已經(jīng)編寫了十多個(gè)小程序。

　　對(duì)于楓樹嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)姜軍建而言，云機(jī)房是信息技術(shù)教育在鄉(xiāng)村開出的一朵鮮花，是鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)現(xiàn)美好教育的一個(gè)希望。

　　姜軍建說(shuō)，農(nóng)村孩子條件有限，不是每個(gè)學(xué)生家庭都能配備電腦，如果學(xué)校的教學(xué)環(huán)境能夠得到保證，那么將更好地幫助這些孩子入門信息技術(shù)學(xué)科。

　　在淳安縣楓樹嶺鎮(zhèn)落成第一座云機(jī)房后，越來(lái)越多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)迎來(lái)了云機(jī)房。云機(jī)房和云電腦的使用，不僅能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，同時(shí)也為學(xué)生打開了鏈接外界的“窗”，開闊了眼界、拓展了知識(shí)層次。

　　讓優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享

　　學(xué)習(xí)資源隨時(shí)隨地上云，在云上保存、使用、共享……云機(jī)房的使用，給鄉(xiāng)村教師帶來(lái)了更高效的教學(xué)管理體驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享。

　　姜軍建介紹，通過(guò)合作式作業(yè)、共享空間學(xué)生優(yōu)秀作品展示，并相互給予評(píng)論和鼓勵(lì)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互助。同時(shí)，通過(guò)快速了解老師對(duì)剛剛提交的作業(yè)的評(píng)分與評(píng)論情況，實(shí)現(xiàn)了師生之間的高效溝通。

　　此外，在云上進(jìn)行同業(yè)經(jīng)驗(yàn)共享與教學(xué)資料協(xié)同，使得鄉(xiāng)村小學(xué)有機(jī)會(huì)接觸到更先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。“省市區(qū)縣等各級(jí)區(qū)域可分層部署管理；可清晰預(yù)測(cè)并優(yōu)化信息資源的長(zhǎng)期投入，引導(dǎo)教育資源共享。”“少年云助學(xué)”計(jì)劃發(fā)起人之一、阿里巴巴集團(tuán)副總裁陳麗娟介紹。

　　值得一提的是，上完每節(jié)課后，通過(guò)云電腦上“小小產(chǎn)品經(jīng)理”的功能入口，孩子們還可以對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行反饋，阿里巴巴的工程師將據(jù)此進(jìn)行產(chǎn)品優(yōu)化。

　　“更先進(jìn)的技術(shù)是為了承擔(dān)更大的責(zé)任，技術(shù)的不斷演進(jìn)讓我們有能力為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們的美好生活作出更大貢獻(xiàn)。”阿里巴巴集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)堄卤硎荆Ｍㄟ^(guò)“少年云助學(xué)”計(jì)劃，讓算力奔流到山區(qū)、海島的村落，讓這些孩子有機(jī)會(huì)接受最前沿的科技教育，飛得更高、看得更遠(yuǎn)。