北京豐臺教育發(fā)展理事會2024年工作會昨天(7日)召開，會上解讀的《關于推進豐臺區(qū)中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年，豐臺區(qū)將加強對教師的年度考核和考核結果運用，探索建立教師退出機制。

　　“少部分教師抱有‘鐵飯碗’觀念，工作干好干壞一個樣，特別是超編學校存在個別教師‘躺平’現象。”區(qū)教委副主任翟洪臣道出了這項措施要破解的問題。他表示，對聘期內年度考核不合格的教師，聘期結束后學校可不再續(xù)聘，或降低崗位等級、調整崗位聘用。對于不服從組織安排或者安排到新崗位后年度考核仍不合格的，學校可按規(guī)定程序解除聘用合同。“下一步，我們將聯(lián)合多個部門對長期在編不在崗的學校冗余人員進行清理，釋放學校編制潛力，減少或杜絕學校人浮于事的現象。”

　　豐臺區(qū)教委主任楊曉輝介紹了2024年豐臺教育重點工作。2024年，豐臺區(qū)將動態(tài)調整各學校編制，推動編制資源向中小學傾斜，優(yōu)先保障義務教育階段教師的編制需求；核定區(qū)域內中小學校專業(yè)技術高、中、初級崗位數量，并實行總量控制。區(qū)教委將在核定的崗位總量內，利用崗位區(qū)級統(tǒng)籌指標，解決學校因交流輪崗等因素帶來的崗位超聘問題，推動實現“應交流盡交流”。

　　針對一些教師在獲評高級職稱后“躺平”的現象，豐臺區(qū)將改進崗位聘用制度，進一步落實學校用人自主權，全面推行競聘上崗制度，建立競爭擇優(yōu)、能上能下的校內崗位競聘機制。符合延遲退休政策的55歲女教師，每周課時需達到滿課時量，并服從學校教育教學崗位安排，未達標者降低一級或兩級崗位聘用。區(qū)教委還將進一步探索在集團內不同法人單位間實行崗位競聘制度，進一步提高人崗匹配度，激發(fā)人力資源使用效益。鼓勵集團牽頭校每年借編增加招聘指標，形成“人才蓄水池”，建立完善招聘優(yōu)秀人才到學校任教的“綠色通道”。

　　2024年，豐臺區(qū)還將在績效工資分配中向參與實施重大改革性工作、學校重難點工作、交流輪崗等工作的教師適當傾斜，推動建立多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的激勵機制。豐臺區(qū)鼓勵編制冗余單位加大向編制緊張單位交流教師的力度，編制冗余單位力爭在今年7月前輸出超編教師，達到編制平衡。

　　會上，豐臺區(qū)教委副主任郝玉偉解讀了《豐臺區(qū)集團化辦學指導意見(試行)》，未來該區(qū)凡新建學校均納入教育集團管理。豐臺區(qū)還將賦予集團牽頭校更多的辦學自主權和集團管理權，堅持“一校一案”，鼓勵教育集團內部探索貫通式培養(yǎng)、特殊人才培養(yǎng)、訪學游學等多種人才培養(yǎng)方式。

　　北京豐臺教育發(fā)展理事會2024年工作會昨天(7日)召開，會上解讀的《關于推進豐臺區(qū)中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革工作的若干措施》提出，2024年，豐臺區(qū)將加強對教師的年度考核和考核結果運用，探索建立教師退出機制。

　　“少部分教師抱有‘鐵飯碗’觀念，工作干好干壞一個樣，特別是超編學校存在個別教師‘躺平’現象。”區(qū)教委副主任翟洪臣道出了這項措施要破解的問題。他表示，對聘期內年度考核不合格的教師，聘期結束后學校可不再續(xù)聘，或降低崗位等級、調整崗位聘用。對于不服從組織安排或者安排到新崗位后年度考核仍不合格的，學校可按規(guī)定程序解除聘用合同。“下一步，我們將聯(lián)合多個部門對長期在編不在崗的學校冗余人員進行清理，釋放學校編制潛力，減少或杜絕學校人浮于事的現象。”

　　豐臺區(qū)教委主任楊曉輝介紹了2024年豐臺教育重點工作。2024年，豐臺區(qū)將動態(tài)調整各學校編制，推動編制資源向中小學傾斜，優(yōu)先保障義務教育階段教師的編制需求；核定區(qū)域內中小學校專業(yè)技術高、中、初級崗位數量，并實行總量控制。區(qū)教委將在核定的崗位總量內，利用崗位區(qū)級統(tǒng)籌指標，解決學校因交流輪崗等因素帶來的崗位超聘問題，推動實現“應交流盡交流”。

　　針對一些教師在獲評高級職稱后“躺平”的現象，豐臺區(qū)將改進崗位聘用制度，進一步落實學校用人自主權，全面推行競聘上崗制度，建立競爭擇優(yōu)、能上能下的校內崗位競聘機制。符合延遲退休政策的55歲女教師，每周課時需達到滿課時量，并服從學校教育教學崗位安排，未達標者降低一級或兩級崗位聘用。區(qū)教委還將進一步探索在集團內不同法人單位間實行崗位競聘制度，進一步提高人崗匹配度，激發(fā)人力資源使用效益。鼓勵集團牽頭校每年借編增加招聘指標，形成“人才蓄水池”，建立完善招聘優(yōu)秀人才到學校任教的“綠色通道”。

　　2024年，豐臺區(qū)還將在績效工資分配中向參與實施重大改革性工作、學校重難點工作、交流輪崗等工作的教師適當傾斜，推動建立多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的激勵機制。豐臺區(qū)鼓勵編制冗余單位加大向編制緊張單位交流教師的力度，編制冗余單位力爭在今年7月前輸出超編教師，達到編制平衡。

　　會上，豐臺區(qū)教委副主任郝玉偉解讀了《豐臺區(qū)集團化辦學指導意見(試行)》，未來該區(qū)凡新建學校均納入教育集團管理。豐臺區(qū)還將賦予集團牽頭校更多的辦學自主權和集團管理權，堅持“一校一案”，鼓勵教育集團內部探索貫通式培養(yǎng)、特殊人才培養(yǎng)、訪學游學等多種人才培養(yǎng)方式。