5月1日，新版《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》開(kāi)始實(shí)施。北京市有2000萬(wàn)常住人口，垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員只有2萬(wàn)多，平均每千名常住人口才能配上一名垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員，這樣的力量明顯不足。為此，北京市東城、石景山等區(qū)引入小巷管家、志愿者、樓門(mén)長(zhǎng)等力量，作為臨時(shí)垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員，對(duì)居民進(jìn)行輔助引導(dǎo)。垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員不再僅僅局限于政府招募，越來(lái)越多的人成為“編外指導(dǎo)員”。

　　我們每天的生產(chǎn)生活都在產(chǎn)生垃圾，但當(dāng)下多數(shù)單位和居民尚未形成垃圾分類(lèi)的習(xí)慣，甚至不知道該怎么分。據(jù)報(bào)道，有指導(dǎo)員值守的垃圾桶，和沒(méi)人值守的相比，垃圾分類(lèi)效果大不相同；就算是有指導(dǎo)員“承包”的垃圾桶，只要沒(méi)人盯著，吃個(gè)飯的工夫，桶里就會(huì)冒出“混裝”垃圾?？梢?jiàn)，垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員的作用不容小覷。

　　但僅靠專(zhuān)職垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。志愿者補(bǔ)位，在職黨員回社區(qū)貢獻(xiàn)力量等，這些編外力量無(wú)疑起到了補(bǔ)短板作用。還要看到，唯有越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái)，擔(dān)任志愿者，才能讓垃圾分類(lèi)深入人心。比如，在疫情期間，北京市許多學(xué)校不僅通過(guò)“空中課堂”講解垃圾分類(lèi)知識(shí)，還鼓勵(lì)孩子們學(xué)以致用，在家當(dāng)好“小小垃圾分類(lèi)督導(dǎo)員”。這對(duì)于培育家庭的垃圾正確分類(lèi)、精準(zhǔn)投放觀念，具有積極意義。

　　垃圾分類(lèi)不僅關(guān)系你我的生活環(huán)境，更是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)。垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員作為推進(jìn)垃圾分類(lèi)的力量，不能僅局限于政府招募，更不能僅寄希望于他人當(dāng)志愿者，每個(gè)人都需增強(qiáng)從我做起的意識(shí)，做好垃圾分類(lèi)?ài)`行者。