近日，教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)試點(diǎn)工作的通知》，深入推進(jìn)人工智能等新技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)。

　　《通知》要求，各試點(diǎn)單位要立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，做好三至五年的試點(diǎn)工作整體規(guī)劃，堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，加強(qiáng)系統(tǒng)集成，以教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教師隊(duì)伍建設(shè)改革為抓手，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為落腳點(diǎn)，積極推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）等新技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合，形成新技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑和新模式，打造高水平專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，支撐教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略與教育現(xiàn)代化。高等學(xué)校要重點(diǎn)推進(jìn)四項(xiàng)工作，包括創(chuàng)建智能化教育環(huán)境，提升教師技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用能力，推進(jìn)教師大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用，服務(wù)地方教育教學(xué)改革與創(chuàng)新等。地市和區(qū)縣要重點(diǎn)推進(jìn)六項(xiàng)工作，包括推動(dòng)教師應(yīng)用智能助手，創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，開(kāi)展教師智能研修，提升教師智能教育素養(yǎng)，建設(shè)與應(yīng)用教師大數(shù)據(jù)，智能引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校與薄弱學(xué)校教師發(fā)展等。

　　《通知》強(qiáng)調(diào)，各試點(diǎn)單位要聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)的突出難題，明確試點(diǎn)工作的主攻方向。要著力推進(jìn)師生應(yīng)用智能助手（平臺(tái)、系統(tǒng)、資源、工具等），促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式改革，為教師減負(fù)和賦能。要著力依托智能教育平臺(tái)系統(tǒng)，探索推進(jìn)人人協(xié)同、人機(jī)協(xié)同的“雙師課堂”，解決區(qū)域、學(xué)校、城鄉(xiāng)教育不均衡難題，探索緩解教師編制供給不足的新路徑。要探索利用平臺(tái)系統(tǒng)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)和點(diǎn)評(píng)能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。要探索建立或應(yīng)用教師能力診斷測(cè)評(píng)系統(tǒng)，診斷教師學(xué)習(xí)發(fā)展需求，開(kāi)展精準(zhǔn)培養(yǎng)培訓(xùn)。要建設(shè)和應(yīng)用教師大數(shù)據(jù)，采集動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，形成教師畫(huà)像，支撐教師精準(zhǔn)管理，支持教師評(píng)價(jià)改革。各試點(diǎn)單位要建立上下聯(lián)動(dòng)機(jī)制，地市和區(qū)縣要遴選一批基礎(chǔ)好的區(qū)域或?qū)W校建立實(shí)驗(yàn)區(qū)或?qū)嶒?yàn)校，高校要遴選基礎(chǔ)好的院系或部門(mén)建立實(shí)驗(yàn)基地，先行先試，對(duì)拿得準(zhǔn)的就快速推開(kāi)、全面覆蓋，確保試點(diǎn)工作落點(diǎn)準(zhǔn)、部署快、推進(jìn)實(shí)、成效好。