隨著“雙減”政策落地，素質(zhì)教育迎來了政策紅利期。考試少了，作業(yè)減了，我省各級(jí)各類中小學(xué)校也有了更多時(shí)間為學(xué)生提供有針對(duì)性、多樣化的教育，聚焦中小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，著力培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

　　校園環(huán)境

　　是大美育人的資源庫(kù)

　　“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”十月中旬的西寧市二十一中學(xué)校園，已經(jīng)脫去盛夏熾烈的外衣，換了一副沉靜深邃的模樣……走近學(xué)校的滋蕙湖，一池秋水含情脈脈，雨后別有一番“水光瀲滟”的美感。中午時(shí)分，同學(xué)們沿著湖邊曲徑漫步觀魚，或坐在長(zhǎng)廊之間，讀書看報(bào)，交流談心，其樂融融，確有些“繞池閑步看魚游，正值少年不知愁”的意味。

　　但你一定不會(huì)想到，二十一中學(xué)校園里最美的“秋色”是什么，那就是戶外課堂。老師和孩子們不甘秋日的沉寂，他們將校園景觀融進(jìn)教材知識(shí)，將校園變成獲取知識(shí)的資源庫(kù)。

　　“同學(xué)們，我們現(xiàn)在所在的區(qū)域就是學(xué)校極富中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的碑林了。

　　大家抬頭就能看到掛于上方的磚雕，磚雕精致細(xì)膩，極富書卷氣，正好符合了梁思成先生所寫的《中國(guó)建筑的特征》中第九大特征——‘木上刻花，石面上作裝飾浮雕，磚墻上也加雕刻’……”

　　這是二十一中學(xué)高二語(yǔ)文教師閆薇的一堂形式新穎的語(yǔ)文課，她講授內(nèi)容是人教版高中語(yǔ)文必修五中的文章《中國(guó)建筑的特征》。自2011年西寧市第二十一中學(xué)新校建成，這座蘊(yùn)含中國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)韻的大美校園就不斷被注入中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，成了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和德育的天然“大課堂”，也成為學(xué)校發(fā)展文化建設(shè)的主陣地。

　　墨子的“染絲說”闡釋出“人性不是先天所成，下什么色的染缸就成什么顏色的絲”的理念，同樣的道理——有什么樣的教育環(huán)境就會(huì)造就什么樣的人。二十一中學(xué)校園的徽派建筑與蘇州園林為粗獷的青藏高原增添了一份江南的鐘靈毓秀，體現(xiàn)出了中國(guó)古典園林設(shè)計(jì)的理想品質(zhì)——精雕細(xì)琢，折射出中國(guó)文化取法自然，而又超越自然的深邃意境。

　　師生們?cè)谶@樣的校園中調(diào)素琴、描丹青、繪山水、閱詩(shī)書，心靈自然會(huì)為校園靈秀、靜雅、精致、和諧、厚重的意蘊(yùn)所蕩滌，這正體現(xiàn)了“好景怡情，大美育人”的環(huán)境育人理念：以校園之靈秀養(yǎng)人性情，以校園之靜雅修人身心，以校園之精致教人做事，以校園之和諧滋人心田，以校園之文化厚人底蘊(yùn)。

　　鄉(xiāng)村少年宮

　　是孩子學(xué)習(xí)的天堂

　　如果把課堂活動(dòng)比作門，那么課余活動(dòng)便是窗，只有門窗齊開，光明才能灑滿校園！

　　自去年以來，疫情防控期間，為了進(jìn)一步豐富全校學(xué)生的課余文化生活，優(yōu)化育人環(huán)境，給學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間，黃南藏族自治州同仁市第三完全小學(xué)不斷拓展校園少年宮活動(dòng)內(nèi)容。

　　學(xué)校充分利用已有的教學(xué)場(chǎng)地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，鼓勵(lì)學(xué)生自愿參與，真正辦起孩子身邊的少年宮，真正成為孩子學(xué)習(xí)的天堂。

　　全校1127名學(xué)生全員參加少年宮各類活動(dòng)，美術(shù)、書法、象棋、圍棋、古箏、吉他、葫蘆絲、籃球、足球、乒乓球、花式跳繩、欣賞實(shí)用口語(yǔ)、經(jīng)典誦讀、刺繡、手工等活動(dòng)開展得有聲有色，豐富多彩，其樂融融。

　　世界上沒有兩片相同的樹葉，每一粒種子都有發(fā)芽的理由。

　　如何引導(dǎo)少年兒童發(fā)揮天性、挖掘潛力，是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮不懈探索的主題。同仁市第三完小始建于1973年，它是黃南藏族自治州首批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)學(xué)校之一，經(jīng)過多年的探索，一條具有民族特色的鄉(xiāng)村少年宮之路逐步形成。

　　動(dòng)員在校教師和聘請(qǐng)社會(huì)“五老人員”、有專業(yè)特長(zhǎng)的社會(huì)人士擔(dān)任少年宮輔導(dǎo)員，全校所有學(xué)生均參加了各類活動(dòng)項(xiàng)目。少年宮足球隊(duì)連續(xù)5年參加中國(guó)民間足球爭(zhēng)霸賽青海賽區(qū)比賽，并取得了較好的成績(jī)。校足球隊(duì)還參加了在浙江溫嶺市舉辦的青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)U12-13選拔賽，獲得第5名的好成績(jī)。

　　最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。走進(jìn)校園，抬眼便能看到閱讀的元素，教學(xué)樓的走廊和班級(jí)讀書角都是以讀書為主題，成為學(xué)生課余讀書小憩的好去處。學(xué)校圖書館在課間操、中午、下午開放，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生整潔、優(yōu)雅舒適的讀書環(huán)境。

　　在社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)方面，同仁市三完小多次組織學(xué)生開展小小志愿者公益勞動(dòng)，扶貧幫困獻(xiàn)愛心、社區(qū)道德講堂、文化館民俗文化展等豐富多彩的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育、社區(qū)教育、社會(huì)教育資源共享互惠。

　　“‘雙減’對(duì)學(xué)校工作提出了更高的要求，我們將大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，持續(xù)探索素質(zhì)教育的學(xué)校路徑，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。”同仁市三完小校長(zhǎng)余新豐說。

　　有效教學(xué)

　　是學(xué)生減負(fù)的“壓艙石”

　　“以前我不敢在課堂上大聲講話，發(fā)言的時(shí)候特別緊張，是跳舞讓我變得自信，已經(jīng)參加了全國(guó)的比賽，我還有什么好緊張的呢！”眼前的尕瑪多杰神情自然，自信地說。

　　尕瑪多杰是玉樹藏族自治州雜多縣薩呼騰鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)（3）班的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在老師看來，這種越來越好的趨勢(shì)，與學(xué)校的舞蹈社團(tuán)有著緊密的聯(lián)系。2019年，學(xué)校正式成立舞蹈社團(tuán)，初期就吸引了近30位學(xué)生報(bào)名參與，尕瑪多杰也是最早加入的學(xué)生。在專業(yè)老師張領(lǐng)兄的指導(dǎo)和培養(yǎng)下，舞蹈社團(tuán)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教學(xué)環(huán)境和模式也逐步優(yōu)化，從最初的30人到現(xiàn)在的40人，從“默默無名”到拿下全國(guó)網(wǎng)絡(luò)舞蹈大賽十強(qiáng)榮譽(yù)，舞蹈社團(tuán)的陪伴改變了其中的每一位學(xué)生。

　　學(xué)校校長(zhǎng)更求永丁說：“為了培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校在舞蹈、籃球、藏文書法、漢文書法、美術(shù)、唐卡、合唱團(tuán)、曼陀鈴等原有社團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，增加了信息技術(shù)、科學(xué)和足球等課外活動(dòng)課程，專門聘請(qǐng)或者選擇有相關(guān)特長(zhǎng)、專業(yè)的教師進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)一步升級(jí)課后服務(wù)模式。目前，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)已初具規(guī)模，還被評(píng)為全國(guó)籃球特色學(xué)校，舞蹈、藏文書法等社團(tuán)的多名學(xué)生在全縣、全州甚至全國(guó)的比賽中取得了令人驕傲的成績(jī)。”

　　9月27日，薩呼騰鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了首屆秋季學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。籃球老師周巴松保對(duì)當(dāng)天的記憶十分深刻：學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上奮力比賽，為班級(jí)而賽、為團(tuán)隊(duì)而賽、為自己而賽。

　　從去年開始，學(xué)校定期組織學(xué)生開展讀書日活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，采用朗誦和表演相結(jié)合的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)吸收優(yōu)秀故事中的優(yōu)秀品格，并充分利用每個(gè)班級(jí)的“圖書角”及校圖書館，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，打造書香校園。

　　“隨著‘雙減’政策的落實(shí)，全省各中小學(xué)校在做減法的同時(shí)也要做好加法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。”省教育廳基教處處長(zhǎng)陳巍說，今后，青海省將進(jìn)一步重視提升教師的專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，通過“引進(jìn)來”和“走出去”，讓更多的專業(yè)老師培養(yǎng)出有專業(yè)愛好的學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。