圖為西安局集團(tuán)公司職工孟露深入楊莊小學(xué)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展支教工作。　楊岳鵬　攝

　　“我們天天向上散發(fā)著光，天天向上乘風(fēng)破浪，一起溫暖，歡笑飛揚(yáng)。”在陜西省漢中市勉縣元墩鎮(zhèn)楊莊小學(xué)里，一首歡快的歌曲在校園里回蕩。支教老師孟露正在為學(xué)生們上第一堂音樂課，40余名學(xué)生在歡快的歌聲中練習(xí)著《天天向上》手指舞，靈動的手指像一雙雙舞動的翅膀，帶給孩子們“飛”出大山的希望。

　　楊莊小學(xué)，地處勉縣南部的大山深處，教育環(huán)境簡陋、師資力量薄弱，是中國鐵路西安局集團(tuán)有限公司八個包保扶貧點之一。學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)有4個自然村，3個都曾是深度貧困村，全校師生近200多人，其中60%以上學(xué)生為留守兒童，很多孩子從出生至今從來沒走出過這座大山。

圖為學(xué)生們?yōu)槊下端蜕献８！！钤砾i 攝

　　為幫助山里的孩子走出大山，促進(jìn)脫貧地區(qū)文化振興，西安局集團(tuán)公司近年來不僅為楊莊小學(xué)援建供暖系統(tǒng)，組織捐贈各類書籍，協(xié)助35名優(yōu)秀貧困家庭學(xué)生去西安交通大學(xué)、新筑車站研學(xué)旅行，還不斷探索創(chuàng)新公益支教新模式，面向西鐵青年發(fā)起前往勉縣擔(dān)當(dāng)學(xué)生社團(tuán)活動輔導(dǎo)員的支教邀請，200余名青年志愿者踴躍報名。最終確定2名青年作為第一批支教人員參與鄉(xiāng)村支教工作，孟露就是其中的一名。

　　“一直有個當(dāng)老師的夢想。”孟露向?qū)W校介紹自己的情況，“2018年8月參加工作，是漢中車站的一名客運(yùn)員，擅長彈奏古箏，此次經(jīng)過綜合考察，被選派到楊莊小學(xué)支教，覺得自己很幸運(yùn)，心情特別振奮，一定珍惜機(jī)會，竭盡全力為孩子們傳授知識，幫助孩子們通過知識改變命運(yùn)。”

　　孟露主動和學(xué)校溝通，了解教學(xué)工作安排。同時，了解村里留守孩子的情況，利用晚上時間幫助一些學(xué)習(xí)困難的孩子，單獨(dú)對其輔導(dǎo)作業(yè)，并確定了3名家庭困難的孩子作為幫扶對象。

　　“老師，我們給你準(zhǔn)備了驚喜。”支教第一天，中午飯后，正在校園漫步的孟露，突然被三年級一位小女孩牽住了手，緊接著一群小孩子嘰嘰喳喳地笑著、喊著、簇?fù)碇蚪淌易呷ァ?/p>

　　“祝新老師身體健康！”十幾個小孩子站在黑板前，用稚嫩的童聲齊聲祝福，那一張張熱情洋溢的笑臉，一雙雙純真的眼眸里，充滿著好奇、求知、渴望的光芒。黑板上一筆一畫的寫著“祝新老師身體健康！”的字樣。“像是有一團(tuán)火焰，一下將我點燃，我的內(nèi)心瞬間柔軟，無比感動。我們上午僅去試聽了一節(jié)課，沒想到孩子們不僅記住了，還為我們舉行了一場別致的歡迎儀式。從此，以夢為馬、不負(fù)韶華……”孟露在日記中寫道。

圖為孟露為當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行授課，開展支教工作。　陳燕 攝

　　拿到課程表后，11月15日是孟露正式為孩子們授課的日子，主要負(fù)責(zé)為二年級學(xué)生教科學(xué)，為五、六年級學(xué)生教音樂，她還要負(fù)責(zé)在延時課上為孩子們教音樂、閱讀，帶領(lǐng)孩子們做游戲。

　　“來，大家跟我學(xué)，手臂打開，手指這樣彎曲……”教室里，孩子們的歡笑聲、音樂聲和孟露的教學(xué)聲交織在一起，傳出了窗外，越傳越遠(yuǎn)。

　　據(jù)悉，西安局集團(tuán)公司還將持續(xù)在全局范圍摸排具有教師資格的優(yōu)秀鐵路青年，建立、擴(kuò)充“青年支教人才庫”，并計劃開展為期5年的支教幫扶工作，幫助大山里的孩子插上飛出大山的“翅膀”。