“甲骨文是體現殷商文化的主要元素符號，我們利用學校的甲骨文字庫，將甲骨文字融入文創產品，既傳承了傳統文化、擴大安陽的影響力，又讓文創作品更具特色和文化魅力?！眲⒊咳缡钦f。

　　坐擁殷墟和中國大運河(永濟渠)兩處世界文化遺產的“七朝古都”河南安陽，是甲骨文發現之地。1928年這里發掘出了大量甲骨文片，被史學界認為是漢字的雛形。

　　在安陽師范學院校園里，有一群“Z時代”的大學生創客，他們最大的23歲，最小的才19歲，劉晨是這個“創客”團隊的隊長。

　　多年來，他們結合安陽本地的甲骨文元素，不斷研發文創新品，在大學校園里逐夢創業。

　　談及創業初衷，劉晨說，純屬于機緣巧合。2019年，劉晨打算送給朋友一份禮物，就去學校周邊的超市、禮品店搜尋具有學校特色的紀念品，但是逛了整整一下午，卻沒有找尋到滿意的禮物。

　　“這么好的文化氛圍為什么沒有讓人眼前一亮的紀念品呢？”彼時，創業夢想在劉晨心中萌發。

　　2020年10月，劉晨參加了中國“互聯網+”大學生創新創業大賽，再次激發了他心底的創業夢想。于是，他和幾名同學組建了文創團隊，開啟了創業之路。從校園取景到手繪景色，從考察選品到聯系廠家，從創意設計到甲骨文元素的融合運用，他們集思融智，分工合作，發揮所長。

　　待設計圖敲定后，劉晨從家里爭取到5000元，生產出第一批文創產品：具有學校特色的鑰匙扣、鋼筆、保溫杯、拼圖。文創產品生產出來后，備受同學歡迎，部分限量產品很快就被搶購一空。

　　“這給了我們創業小團隊極大的鼓舞?！眲⒊炕貞浾f，首戰告捷后，他們不斷研發新產品，不斷向外擴大銷售范圍。2020年11月，劉晨注冊成立了公司，成為創業路上的“小達人”。

　　在劉晨帶領的7人創客團隊中，除了劉晨已經畢業，其余6人均是在校大學生。他們雖然所學專業不同，但在團隊中卻發揮著同等重要的作用，宣傳、營銷、對接生產、藝術設計等，每個人負責一項內容，有分工也有合作。

　　信息管理專業的李俊紅在團隊中負責賬目的收支記錄；常樂雨在團隊中負責藝術設計，“每款產品設計好后都要修改七八遍，有的甚至修改20多遍，就是想把最好的作品呈現給大家?！背酚暾f。

　　人人都有創造力，聚眾智匯眾力。如今，劉晨帶領的創客團隊已研發出60多款文創產品，業務范圍也擴大到了外校、外地。

　　支持大學生創業創新，安陽師范學院不僅為創業者免費提供場地、水、電，而且提供人力資源、公關策劃、信息技術等服務。此外，還通過校友支持、企業贊助、個人捐贈等多種渠道整合社會資源，成立“安陽師范學院學生創新創業專項基金”，為創業者提供資金支持，良好的創業環境和政策的支持激發了大學生創業的熱情。

　　“我們學院像劉晨這樣的創客團隊有40多個，涉及的領域主要有視頻制作、網頁小程序開發、策劃宣傳、教育培訓等?！卑碴枎煼秾W院創業學院創業實踐中心主任楊如意說。