黨的二十大對新時代黨員教育事業(yè)提出了新的更高要求。黨員教育陣地建設(shè)是開展黨員學習教育的主要載體，是健全黨員教育基礎(chǔ)保障體系的必要一環(huán)，直接決定著黨員教育工作的質(zhì)效，只有堅持“點、線、面”結(jié)合，才能支撐服務黨員教育實現(xiàn)更高水平的發(fā)展。

　　抓住主體陣地“關(guān)鍵點”，在強化主渠道上下功夫。要充分發(fā)揮各級黨校在黨員教育方面的主陣地、主渠道作用，在課程培育、教材編訂、師資隊伍建設(shè)、弘揚優(yōu)秀學風等自身建設(shè)方面持續(xù)用力，以“打鐵還需自身硬”的硬標準，建強優(yōu)化黨員教育的“主戰(zhàn)場”。要堅持把習近平新時代中國特色社會主義思想作為各級黨校授課教學的核心內(nèi)容，精準區(qū)分不同群體黨員實際需要，組織開展好黨員集中教育班次，努力構(gòu)建不同層級的供給側(cè)集中輪訓體系。要聚力打通黨員教育的“最后一公里”，充分發(fā)揮省級黨校業(yè)務指導基層黨校開展黨員教育的作用，引導以縣級黨校為主體建設(shè)的黨員教育基地成效持續(xù)深化，重點指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校規(guī)范化建設(shè)，推動黨校系統(tǒng)延伸到基層第一線，“連點成網(wǎng)”全覆蓋，為開展黨員教育培訓提供兜底保障和基本依托。

　　貫穿共享陣地“聯(lián)通線”，在普適普惠上做文章。陣地建設(shè)要堅持“一盤棋”的思想和“共建共享共用”理念，要充分挖掘現(xiàn)有資源，打破現(xiàn)有“格局”，才能最大程度實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、教育教學普惠。要依托建立起的涵蓋高校、黨校（行政學院）、紀念館、博物館、展覽館、廉政教育基地、政治生活體驗館等多類型的陣地集群，組織黨員開展常態(tài)化的學習、規(guī)范化的日常教育和形式多樣的情景體驗，讓黨員學習成果和活動視野有效鞏固并不斷拓寬。要最大程度發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，讓黨員教育向服務窗口、公交專線、街道、廣場、公園等人群流動較大的區(qū)域延伸，將黨員教育共享陣地向“微陣地”拓展，逐步構(gòu)建起與傳統(tǒng)共享陣地同頻共振的聯(lián)動效應，讓廣大黨員乃至普通群眾隨時隨地能夠接受最普惠的黨性教育。要同步建立健全共享陣地在維護、管理、使用等方面的制度機制，以“制度之力”打破黨員日常教育的“壁壘”“圍墻”，讓陣地互通互融有規(guī)可依，共享共用有規(guī)可循。

　　拓寬無形陣地“覆蓋面”，在科技賦能上謀發(fā)展。陣地建設(shè)要主動適應信息化發(fā)展規(guī)律和客觀要求。要加快推進黨員教育信息化平臺一體化建設(shè)，牽引整合起“青海黨建”系列平臺功能，積極挖掘黨員教育資源，開發(fā)涵蓋黨的創(chuàng)新理論，解讀“三個最大”省情定位、建設(shè)產(chǎn)業(yè)“四地”發(fā)展藍圖，及弘揚“兩彈一星”精神等為主要內(nèi)容的精品線上課程，實現(xiàn)“一網(wǎng)收，全省用”。要充分運用信息化手段開展教育，推動以往“單向輸入式”線上教育向“雙向交互”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學習內(nèi)容精準推送，學習感受、自評自測線上互動，進一步打破黨員教育的“時空壁壘”。要推動線上教育平臺向綜合應用服務拓展，探索完善線上平臺黨支部開展“三會一課”、黨務公開、黨務管理、組織生活等功能，健全基層黨建管理服務、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等模塊，讓線上陣地不僅服務于黨員教育，更能成為輔助黨建工作的強大“內(nèi)核”。