【光明論壇】

　　日前，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，強調“要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐，以中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。習近平總書記的重要指示，為各級各類學校不斷開創新時代思政教育新局面，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人指明了方向。文物和文化遺產承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的文化資源。以“大思政課”深化思政教育改革創新，應充分發揮歷史文化尤其是文物和文化遺產的育人功能，善用歷史文物講活思政課道理，教育引導新時代青年學生堅定歷史自信、文化自信，自覺增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。

　　近年來，黨和國家高度重視文物保護利用工作，有關部門制定了一系列文件，系統部署以文物資源優勢賦能思政課建設工作，以活化利用歷史文物推動思政課建設內涵式發展。2021年7月，教育部、國家文物局聯合印發《關于充分運用革命文物資源加強新時代高校思想政治工作的意見》，要求全面推動革命文物資源融入高校思想政治工作體系，將革命文物這一歷史文化資源轉化成以人為本的教學育人資源，強調挖掘、運用好革命文物蘊含的思政教育元素。2022年7月，教育部、中央宣傳部、國家文物局等10部門聯合印發《全面推進“大思政課”建設的工作方案》，教育部會同國家文物局設立了涵蓋中國共產黨歷史展覽館、中國國家博物館等在內的100家中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化專題實踐教學基地，充分發揮歷史文物的思政教育功能，著力提高思政課針對性、吸引力。在多方協同下，收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字，活化為新時代立德樹人的生動教材，為切實推動思政教育提質增效提供了深厚力量。

　　充分發揮歷史文物的思政教育功能，離不開對文物的深入研究闡釋。近年來，黨和國家注重加強考古能力建設和學科建設，重視發展具有重要文化價值和傳承意義的絕學、冷門學科，做好考古成果和文物遺產的挖掘、整理、闡釋工作。在此基礎上，推動研究成果及時納入中小學歷史課本，納入青少年通俗讀物、輔導讀本，以高水平科學研究支撐高質量教育教學，不斷凝聚博物館、展覽館與學校的研究和育人合力。2024年3月，教育部、國家文物局聯合開展國家革命文物協同研究中心建設工作，遴選產生了包括中國人民抗日戰爭紀念館—北京師范大學國家革命文物協同研究中心等在內的20個協同研究機構，致力推動革命文物與大中小學思想政治教育一體化建設融合發展。此外，近年來的館校協同育人實踐，還體現在學校師生從校園走向場館，在博物館、展覽館開展場館里的思政課；體現在歷史文物從場館走進校園，讓歷史文物豐富校園文化，發揮育人作用。

　　與此同時，新興網絡信息技術的廣泛運用讓歷史文物的文化底蘊擁有了鮮活生動的當代表達形式，大大增強了育人化人效果。許多學校積極開展思政課虛擬仿真體驗教學，以人工智能、虛擬現實、超高清視頻等現代信息技術手段為學生提供沉浸式、交互式學習體驗，讓歷史文物、歷史情景、歷史故事變得可感可觸。不少博物館依托區塊鏈技術推出的數字文創，讓科技感滿滿的文物走出博物館、走進年輕人日常生活，強化了青少年學生對中華優秀傳統文化的認同感和歸屬感。這些新媒體、新技術、新形式的廣泛運用，激活了古老文物的時代生命，激發了當代青年學生的思想共鳴。

　　未來，還可以不斷創新歷史文物融入思政課的方式方法。建立健全協同聯動工作機制，對分布在全國各地的文物和文化遺產進行開發、保護和應用，將其低成本、高成效地融入思政課教學。一方面，按照“大思政課”的建設要求，推動多元主體共建共享，邀請歷史文物研究者、博物館講解員等到思政課堂擔任特聘教師，深化學生對文物和文化遺產的了解，強化歷史文物融入思政課教學的效果。另一方面，搭建文物與文化遺產云展廳、文物文獻資源數據庫、數字化宣傳平臺等，推動文物資源信息開放共享，策劃推出革命文物系列短視頻，為思政課教學提供更加豐富的資源，在修復和保護文物與文化遺產的過程中講活思政課道理、優化育人效果。