“我想投入到鄉(xiāng)村振興中去，不知道自己的專業(yè)能否勝任？”

　　“每一個(gè)有志于參與鄉(xiāng)村振興事業(yè)的大學(xué)生都有用武之地。只要堅(jiān)定信心，在鄉(xiāng)村也能夠干出一番事業(yè)?！?/p>

　　近日，來自江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的數(shù)十名師生來到安義縣鳳崗村的稻田里，圍繞鄉(xiāng)村振興，一問一答，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)專家一起，上了一堂生動(dòng)的“田間思政課”。

　　“大思政課”之大，大在是一門社會(huì)大課。作為全國“大思政課”綜合改革試驗(yàn)區(qū)之一，近年來，江西各地引導(dǎo)青年學(xué)子走出校園，深入田野鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究，走進(jìn)生產(chǎn)一線觸摸時(shí)代脈搏，突破課堂空間的局限，構(gòu)建起貫穿校園與社會(huì)的思政“大課堂”。讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育，讓學(xué)生親身感受新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)所取得的偉大成就。

　　紅色，是江西永恒的底色。在這片被革命先烈用鮮血染紅的土地上，一處處革命遺址構(gòu)筑成“精神坐標(biāo)”，融入血脈的紅色基因在這里代代相傳。豐富的紅色文化資源，無疑是講好“大思政課”的富礦。

　　深挖“紅”的富礦，做實(shí)“大”的文章，江西各高校正把紅色文化融入思政課改革創(chuàng)新。

　　在井岡山大學(xué)，有一臺(tái)長演不衰的節(jié)目——音樂舞蹈史詩《井岡山》。這部紅色劇目生動(dòng)再現(xiàn)了井岡山革命斗爭(zhēng)的光輝歲月。

　　“井岡山精神雖然只有短短幾十個(gè)字，但每一個(gè)字都有深刻含義，井岡山精神永遠(yuǎn)值得我們傳承和弘揚(yáng)。”該校學(xué)生羅銳看完演出后激動(dòng)地說。

　　今天的青少年成長環(huán)境與孕育紅色文化的歷史環(huán)境截然不同，對(duì)紅色文化和革命精神可能有距離感。要想讓紅色文化入腦入心，創(chuàng)新方式顯得尤為重要。

　　編寫紅色教材、打造紅色精品課程、舉辦紅色文化創(chuàng)新賽事、推進(jìn)紅色藝術(shù)精品巡演……

　　為發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，江西大力實(shí)施紅色基因傳承工程，在全省高校開展“紅色走讀”，在全省中小學(xué)開展“追尋紅色足跡”研學(xué)實(shí)踐和“誦讀紅色家書 講述英烈故事”巡演活動(dòng)，培育紅色基因傳承示范校、紅色班級(jí)、紅色文化精品課，構(gòu)建特色鮮明的紅色文化育人品牌，紅色資源成了串聯(lián)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的生動(dòng)教材與紐帶。

　　辦好思政課，離不開一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

　　從“一課一師”到“一課多師”，南昌大學(xué)推動(dòng)課堂從“被動(dòng)學(xué)”向“主動(dòng)思”轉(zhuǎn)化，立足江西省豐富的紅色文化資源，該校借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建成了線上紅色資源庫，利用VR技術(shù)，引入71部紅色場(chǎng)館線上展示資源，實(shí)現(xiàn)歷史情景再現(xiàn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感。

　　用好“社會(huì)大資源”，強(qiáng)化“開門辦思政”理念。南昌航空大學(xué)邀請(qǐng)南昌八一起義紀(jì)念館、南昌市小平小道陳列館等的工作人員走進(jìn)思政課堂，馬克思主義學(xué)院“知行”宣講團(tuán)成員、“研習(xí)會(huì)”成員走進(jìn)思政課堂，開展“雙師同堂”“師生同臺(tái)”課。

　　該校還開設(shè)了極具江西地方特色的四史課，立足江西地方特色歷史文化資源，將紅色文化和航空文化融入課程，用數(shù)字博物館賦能“四史”教育。目前，“四史”點(diǎn)擊量2189萬，累計(jì)互動(dòng)次數(shù)49.2萬次，選課院校54多所。

　　以理服人，以情動(dòng)人。思政課堂不僅要思想的碰撞，還要情感的共鳴。

　　在江西師范大學(xué)，王鈺鑫的思政課是學(xué)生們爭(zhēng)搶的“金課”?？僧?dāng)年他剛到江西師范大學(xué)時(shí)，時(shí)常為學(xué)生們心不在焉的聽課狀態(tài)煩惱。

　　為了讓思政課入耳入腦入心，這位85后教師用盡渾身解數(shù)：收集學(xué)習(xí)資料，建立資料“廚房”；保持讀新聞的習(xí)慣，手機(jī)上安裝了10多個(gè)新聞資訊客戶端；將交響樂與黨史相結(jié)合推出“黨史百年與交響樂”……如今王鈺鑫已經(jīng)是學(xué)校的“網(wǎng)紅教師”。

　　師生角色可以互換，講臺(tái)可以搬到舞臺(tái)，舞臺(tái)上也能開辦講臺(tái)，學(xué)生從傾聽者變?yōu)橹v述者、從旁觀者變?yōu)檠堇[者，思政課堂既“有意義”又“有意思”。悄然間，思政課改革創(chuàng)新的一池春水在贛鄱大地上涌動(dòng)起來。

　　如今的江西，思政課已從傳統(tǒng)小課堂走向社會(huì)大課堂，從單一講授變?yōu)槎嘣獙?shí)踐，從知識(shí)傳授變?yōu)槲幕?。通過田間地頭的實(shí)踐、紅色文化的熏陶和名師的創(chuàng)新教學(xué)，江西讓思政課真正成為鑄魂育人的關(guān)鍵課程，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。