2020年8月中旬的一個(gè)清晨，次旺一早就到家附近的菜店，買了很多新鮮蔬菜。回家途中，他向遇見的每位鄉(xiāng)親都要說一句：“我大兒子考上內(nèi)地西藏班了，今天有空去我家吃飯！”

　　白瑪格桑是次旺家第一個(gè)考上內(nèi)地西藏班的孩子，臨走那天，爺爺?shù)亩谝恢背掷m(xù)到夜幕降臨，燈光下，忙碌的父母在為他收拾行囊，棕色的行李箱用一條白色的哈達(dá)包了又包。次旺對(duì)兒子說：“這樣你到武漢下了火車，好認(rèn)得自己的箱子。”這是首部內(nèi)地西藏班口述史紀(jì)錄片《當(dāng)年離家的年輕人》中的一個(gè)片段。

　　“我想考進(jìn)內(nèi)地西藏班！”這是自1985年內(nèi)地西藏班創(chuàng)辦至今，許多西藏小學(xué)畢業(yè)生的夢想與希望，甚至可能是多數(shù)西藏孩子整個(gè)小學(xué)階段為之奮斗的目標(biāo)。

　　36年來，內(nèi)地西藏班為西藏源源不斷地輸送了一批又一批人才。去年，《共進(jìn)與賦能：內(nèi)地西藏班35年35人口述史》新書發(fā)布會(huì)在拉薩舉辦。當(dāng)天，前來參加發(fā)布會(huì)的嘉賓和讀者大多都是內(nèi)地西藏班已畢業(yè)的學(xué)子。

　　書中人物包括35位歷屆內(nèi)地西藏班畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子：全國人大代表格桑德吉、全國政協(xié)委員江勇西繞、全國勞動(dòng)模范多吉羅布、全國扶貧先進(jìn)個(gè)人王東海等，他們以第一人稱講述了幾代藏族孩子赴祖國內(nèi)地求學(xué)的真實(shí)故事。

　　“坐上一臺(tái)時(shí)光之車，一起去追溯真正屬于我們自己的這一段青春回憶。”這部口述史的作者丹臻群佩正是內(nèi)地西藏班畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子，現(xiàn)任中華口述歷史研究會(huì)副秘書長、拉薩市青聯(lián)委員，從事口述歷史研究與實(shí)踐工作，搜集、搶救、記錄和傳承珍貴家國記憶。

　　北京西藏中學(xué)校友鷹薩·羅布次仁寫過一部書叫《西藏的孩子》。這部紀(jì)實(shí)文學(xué)透過作者本人的第一視角，以真實(shí)細(xì)膩的文學(xué)筆觸，記錄了身邊的同學(xué)、老師以及當(dāng)初離開家鄉(xiāng)在外求學(xué)的西藏孩子們的成長故事。

　　鷹薩·羅布次仁現(xiàn)任自治區(qū)文化廳產(chǎn)業(yè)發(fā)展與資源開發(fā)處處長，他感慨道：“我想用‘希望’這個(gè)詞去比喻內(nèi)地西藏班，因?yàn)閮?nèi)地西藏班給予了我們改變?nèi)松恼滟F機(jī)遇和無限可能。”

　　現(xiàn)就職于西藏廣播電視臺(tái)的達(dá)娃央金，就是1985年首批考入內(nèi)地西藏班的學(xué)生之一。“那年，13歲的我，作為內(nèi)地西藏班的第一批學(xué)生，到遙遠(yuǎn)的東北讀書。純樸善良的東北鄉(xiāng)親給了我們親人般的溫暖，打開了我們認(rèn)識(shí)了解另外一個(gè)世界的大門。異鄉(xiāng)求學(xué)路上，我們飽受思鄉(xiāng)之苦，但也深情體會(huì)著來自祖國大家庭的呵護(hù)，感受著老師們的無私關(guān)愛與教誨。時(shí)至今日，我們?nèi)詴r(shí)常感念老師們的恩情。”回憶那段在內(nèi)地求學(xué)的歲月，達(dá)娃央金至今仍激動(dòng)不已。

　　達(dá)娃央金說，十幾年在內(nèi)地求學(xué)，我們拓寬了視野，收獲了知識(shí)，也收獲了自信。“我的人生因此而更賦品質(zhì)和內(nèi)涵。我的愛人曾經(jīng)也是一名內(nèi)地西藏班的學(xué)生，學(xué)成歸鄉(xiāng)的我們，不負(fù)青春，為建設(shè)更加美麗的家鄉(xiāng)奮斗著、進(jìn)取著，實(shí)現(xiàn)著當(dāng)年老師和親人們的期盼。”

　　達(dá)娃央金至今仍難以忘懷那時(shí)與母親的一封封通信，她把那段時(shí)光記錄成了文字，永遠(yuǎn)緬懷。“封封家信承載著濃郁的愛和滿滿的希望，溫暖了我在異鄉(xiāng)的無數(shù)個(gè)不眠之夜。”

　　現(xiàn)在，達(dá)娃央金的兒子也以優(yōu)異的成績考入了常州西藏民族中學(xué)，成為新一代內(nèi)地西藏班學(xué)子。“感恩好政策，我們母子因這段共同的經(jīng)歷而將心貼得更近。雖然時(shí)常可以通話，但我更愿意把有些話寫在信里。和三十多年前的我和母親一樣，用最傳統(tǒng)的書信交流，信里不僅僅有家的味道，更有努力前行的動(dòng)力，他一定會(huì)認(rèn)真地看。”達(dá)娃央金說。

　　西藏民族藝術(shù)研究所黨總支書記、所長努木，曾經(jīng)是天津紅光中學(xué)的學(xué)生。至今，回憶起考上內(nèi)地西藏班讀書的經(jīng)歷，努木仍然覺得是個(gè)意外。生在牧區(qū)，長在牧區(qū)，努木在小學(xué)時(shí)直接從三年級(jí)跳級(jí)到了五年級(jí)，然后幸運(yùn)地考上了內(nèi)地西藏班。至今，他仍然記得，父親知道他考上內(nèi)地西藏班后，問送信老師的第一句話就是：“孩子到內(nèi)地不會(huì)挨餓吧？”

　　畢業(yè)于中央民族大學(xué)的努木沒有辜負(fù)國家和自治區(qū)的培養(yǎng)，更沒有辜負(fù)父親的期望。“那些年，我和父親用藏文書信通信從未間斷。”他說。喜歡格薩爾史詩的父親更是影響了努木的成長。如今，努木擁有西藏自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專家委員會(huì)專家、自治區(qū)古籍保護(hù)專家委員會(huì)主任等多個(gè)頭銜，曾獲得西藏自治區(qū)“兩基”攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)，并著有《直貢噶舉古籍文獻(xiàn)叢書藏漢對(duì)照目錄》等20多部譯著，整理出版多部西藏民間故事書。他擔(dān)任西藏自治區(qū)圖書館館長期間開創(chuàng)的“西圖講壇”“阿佳講故事”等欄目，至今仍是西藏自治區(qū)圖書館的品牌性活動(dòng)。

　　努木說：“內(nèi)地西藏班政策，是一個(gè)非常好的政策，我們很多西藏的孩子受惠于這項(xiàng)政策。我覺得，大部分內(nèi)地西藏班的學(xué)生都有一種強(qiáng)烈的使命感，那就是建設(shè)美麗家鄉(xiāng)。”

　　有一篇閱讀量“10萬+”的文章《我考上內(nèi)地西藏班了》，文中寫道：“自從開啟了內(nèi)地班學(xué)生的生活，對(duì)于家鄉(xiāng)，沒有春夏、只有秋冬、只有無盡的思念！”很多曾是內(nèi)地西藏班的學(xué)子紛紛在文后留言。

　　36年來，當(dāng)年那些離家的年輕人，很多已從內(nèi)地西藏班畢業(yè)各自走上了工作崗位，不少人還成了其中的佼佼者。他們中的許多人，如今也將兒女送到內(nèi)地西藏班求學(xué)，希望這個(gè)由國家制定的重大教育決策，仍然像他們那個(gè)年代一樣，不僅僅改變每個(gè)孩子的命運(yùn)，也為西藏注入新的生命力。