日前，由中宣部、教育部和中央廣播電視總臺聯合主辦的公益節目2023年《開學第一課》播出后取得熱烈反響。節目以“強國復興有我”為主題，從傳統文化、國防教育、科技創新等方面，鼓勵青少年以昂揚向上、不懈奮斗的姿態接過強國建設、民族復興的歷史接力棒。

　　與此同時，各地各學校也為學生們精心準備了“開學第一課”。安徽安慶市華中路第一小學和新安中學的師生們，分別升起兩面來自喀喇昆侖高原哨所的國旗；四川成都天涯石小學與駐守在海拔5380米的新疆軍區某邊防團神仙灣邊防連開啟“云端對話”；廣安市鄰水縣海軍希望小學的學生們前往南部戰區海軍某護衛艦支隊，通過上軍艦、下深艙等教育活動學習感悟“深藍文化”……不少網民點贊留言，表示這樣走心的“開學第一課”有價值、有意義。

　　不難發現，在各地組織的內容豐富、形式多樣的“開學第一課”中，國防教育課的比重尤為突顯。作為開啟全新學年的第一課，為什么大家紛紛將目光投向國防教育？

　　有人說，看一個國家、一個民族是否有生氣、有希望、有未來，關鍵的一點，是看青少年群體的精神氣質、擔當作為怎么樣。立學者，先立志。“開學第一課”講國家、談國防，就是讓青少年在實踐中接受洗禮、錘煉意志、陶冶情操，讓愛國愛軍的意識深植于心中，使他們在熱愛軍隊、尊崇軍人的濃厚氛圍中樹立奉獻國防、報效國家的理想信念。

　　回眸近代歷史，列強一次次用堅船利炮轟開中國國門，給中華民族上了痛徹心扉的一課。抗戰時期，“跑警報”是師生們要學會的“第一課”。電影《無問西東》里多次出現這樣一幕：防空警報一響，正在上課的師生快速沖出教室，跑進學校附近的山溝、樹林躲避空襲。國防羸弱，偌大的中國竟然放不下一張安靜的書桌。

　　或許正是這刻骨銘心的一課，讓那個年代的許多學子深深懂得國與家、國家與國防之間的關系。多年后，這些年輕學子中走出了包括“兩彈一星”元勛鄧稼先、朱光亞等在內的眾多杰出人物。他們把個人理想與祖國命運緊緊聯系在一起，把個人志向與民族振興緊緊聯系在一起，用熱血和生命譜寫了為祖國和人民鞠躬盡瘁的人生華章。

　　如今，社會價值觀念多元多樣、思想文化交流交鋒、意識形態斗爭激烈激變，尤其是鑄魂與蛀魂、固根與毀根的博弈日趨復雜，必須強化國防教育的時代性和感召力。需要注意的是，當前，有的學校國防教育方法手段陳舊老套，僅停留在走形式、說教灌輸式的模式中，不夠走心、接地氣，學生從心底里無法認同和接受，導致教育效果不理想。

　　這就要求創新國防教育形式，既要有“正”的價值內核，又要有“新”的形式載體，將戰史戰例、英雄事跡、紅色故事等巧妙地融入沉浸式體驗活動中，以“走新”+“走心”贏得年輕人的喜愛，從而為國防教育賦予更豐富的時代內涵，凝聚起強軍報國的青春力量。

　　當然國防教育遠不止于“開學第一課”，國防意識的培養是一個滴水石穿、潛移默化的長期過程，需要持之以恒，久久為功。砥礪血性擔當、培塑家國情懷從來不是抽象的話題，它體現在一代又一代人的接續傳承中，體現在常抓不懈的堅持中。

　　習主席強調：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”當每個青少年熱愛自己的祖國，有居安思危的憂患意識、崇軍尚武的思想觀念、強國強軍的責任擔當，我們何愁中華民族沒有蓬勃發展的強勁動力、偉大的祖國沒有更加光明美好的未來？