【新聞隨筆】

　　作者：轅固（媒體評(píng)論員）

　　近日，一則記錄廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)圖書(shū)館“發(fā)呆區(qū)”的視頻沖上了熱搜。據(jù)該校圖書(shū)館館長(zhǎng)介紹，“發(fā)呆區(qū)”與學(xué)習(xí)閱覽區(qū)相鄰，互為配套，學(xué)生們可以在“發(fā)呆區(qū)”遠(yuǎn)眺遐思、說(shuō)話交流、自由走動(dòng)、飲食休憩，還可以欣賞遠(yuǎn)處的廣州人工智能與數(shù)字經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)、珠江新城CBD的風(fēng)景。

　　高校圖書(shū)館設(shè)置“發(fā)呆區(qū)”，讓學(xué)生們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的同時(shí)能適當(dāng)放松，張弛有度，是一種值得稱贊的人性化舉措。學(xué)生們走進(jìn)圖書(shū)館，首要的動(dòng)機(jī)和任務(wù)當(dāng)然是讀書(shū)學(xué)習(xí)。但在埋頭苦學(xué)之余，能夠有個(gè)“發(fā)呆區(qū)”讓大腦轉(zhuǎn)換節(jié)奏，定神沉思，既是一種身體上的休息，也是一種心理上的調(diào)適。事實(shí)上，發(fā)呆對(duì)身體健康的幫助早已為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所證明。早在2019年，國(guó)家衛(wèi)生健康委相關(guān)司局就聯(lián)合發(fā)起了“中國(guó)健康知識(shí)傳播激勵(lì)計(jì)劃”，首次提出“5125”健康生活理念，其中就建議市民每天給自己留5分鐘發(fā)呆時(shí)間。

　　讓學(xué)生們的大腦在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的間歇能夠適當(dāng)放空，有助于激發(fā)靈感和創(chuàng)造力。腦科學(xué)的相關(guān)研究證明，當(dāng)人們?cè)诎l(fā)呆或休息時(shí)，大腦中始終存在著一些神秘的“背景”神經(jīng)活動(dòng)，它們有時(shí)會(huì)觸發(fā)一些發(fā)散性的創(chuàng)新思維。日本東北大學(xué)的一項(xiàng)研究也發(fā)現(xiàn)，人在發(fā)呆的時(shí)候，腦白質(zhì)會(huì)更加活躍，可以更快速地在神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞信號(hào)，讓人“靈光乍現(xiàn)”。在科學(xué)史上不乏這樣的例子：德國(guó)化學(xué)家凱庫(kù)勒在科研工作沒(méi)有進(jìn)展、思想開(kāi)小差的半瞌睡狀態(tài)中，隱約看到一條蛇咬住了自己的尾巴，這個(gè)形狀虛幻地在他眼前旋轉(zhuǎn)，從而啟發(fā)他解開(kāi)了苯分子的結(jié)構(gòu)之謎。

　　高校設(shè)置“發(fā)呆區(qū)”走紅，還折射出在當(dāng)前這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)，松弛感早已成為一種大眾渴望的奢侈品。在評(píng)論區(qū)不乏各高校學(xué)生對(duì)廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)師生的羨慕之聲，也有人點(diǎn)贊這名圖書(shū)館館長(zhǎng)“是懂年輕人的”。的確，時(shí)下的大學(xué)生面臨的壓力前所未有。一方面是績(jī)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)、論文、證書(shū)等傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面是對(duì)前途的擔(dān)憂。各種媒介不時(shí)渲染的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，更讓他們憂心忡忡。設(shè)置圖書(shū)館“發(fā)呆區(qū)”，讓在書(shū)山題海中“拼殺”的年輕人，能隨時(shí)抽身稍作休息、放慢節(jié)奏、靜心思考，當(dāng)然會(huì)受到年輕人的歡迎。

　　進(jìn)一步說(shuō)，高校設(shè)置“發(fā)呆區(qū)”走紅，也蘊(yùn)含著對(duì)改善校園管理的啟示。我們應(yīng)當(dāng)激勵(lì)年輕人努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)與能力，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，保持適當(dāng)?shù)乃沙诟校@是維護(hù)心理健康、促進(jìn)全面發(fā)展的必要舉措。當(dāng)然，發(fā)呆不是“摸魚(yú)”，“發(fā)呆區(qū)”也不是娛樂(lè)區(qū)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的使用制度建設(shè)與日常監(jiān)督管理，避免一些輿論擔(dān)憂的負(fù)面情形產(chǎn)生，真正讓“發(fā)呆區(qū)”成為學(xué)生忙里偷閑的放松空間，幫助學(xué)生建構(gòu)更加豐盈的靈魂。