【著書者說】

　　　作者：陳凱 單位：南開大學(xué)中華詩教與古典文化研究所

　　葉嘉瑩先生是中國古典詩詞研究集大成者，一生致力于中華詩教傳承。近年來，傳統(tǒng)文化日益受到重視，公眾對葉嘉瑩先生也已不再陌生。

　　葉嘉瑩先生自1979年歸國以來，在北京大學(xué)、南開大學(xué)等多所國內(nèi)大專院校教授中國古典詩詞。多年來，海內(nèi)外多家出版社陸續(xù)把葉先生研究、講演、創(chuàng)作等方面的文字結(jié)集出版，有百余本之多。先生以為，這些書的版本信息與提要，可以為那些不能聽到她講課的人提供詩詞學(xué)習(xí)的參考。因此，在由筆者所著的《千川映月唱蓮歌：葉嘉瑩著述版本圖錄與提要》一書成稿付梓時(shí)，她在序言中寫道，詩詞研讀不僅是她追求的目標(biāo)，更是支持她走過憂患的一種力量，她體會到了古典詩歌里美好、高潔的世界。她希望，能為讀者搭建起“走進(jìn)詩詞的門徑”。

　　本書題名《千川映月唱蓮歌》，千川映月取自朱子“理一分殊，月印萬川”之意，因葉先生每一本著作雖內(nèi)容各有側(cè)重，但都是對中國古典詩詞的真摯體悟。而“蓮歌”，則是傳承傳統(tǒng)文化的詩教弦歌之音。全書用42個(gè)小節(jié)，對葉先生著作進(jìn)行了提要式的介紹，并對版本源流加以梳理，書中還精選了200余張著作書影。通過這些，讀者可以對葉先生的著作與學(xué)術(shù)有全景式的了解。其中所評介之圖書除個(gè)別為迦陵學(xué)舍提供參閱外，均為編者自藏，故個(gè)別稀見版本之書影未能收錄其中，不免有滄海遺珠之憾。

　　葉先生的著作出版時(shí)間跨度長，遍及海內(nèi)外，一些重要作品的版本尤多。如《王國維及其文學(xué)批評》一書，最早于1980年在香港中華書局出版，而后隨著王國維先生研究資料的新發(fā)現(xiàn)，葉先生為此書撰寫了長篇補(bǔ)跋。截至目前，海峽兩岸暨香港等地先后出版有12種之多，其后序、補(bǔ)跋及相關(guān)單篇文稿等附錄文字多有不同。對這些內(nèi)容進(jìn)行辨別考證，能更好把握葉先生對王國維學(xué)術(shù)研究的脈絡(luò)。

　　《千川映月唱蓮歌》一書，附錄還收有近年筆者所寫的關(guān)于葉先生的幾篇文章。在內(nèi)容上雖較為蕪雜，但也能窺見先生的真摯性情。如《葉嘉瑩聽顧隨授課筆記整理版本淺說》一文，系統(tǒng)梳理了自上海古籍出版社《顧隨文集》至北京大學(xué)出版社《駝庵詩話》的出版概況?！恶勨衷娫挕烦霭嫱瓿删嗳~先生最初記課堂筆記之時(shí)已過八十載，葉先生幾經(jīng)顛沛，貴重物品或棄或失，而此筆記卻珍藏未曾去身。僅此一事，足見葉先生對顧先生學(xué)識與師生情誼之珍視。此種重道尊師之美德，尤為今日之吾輩青年所應(yīng)學(xué)習(xí)。

　　對中國典籍版本目錄進(jìn)行研究的傳統(tǒng)在我國源遠(yuǎn)流長，從西漢劉向、劉歆父子整理撰寫《別錄》《七略》以來，歷代幾乎均有專著。在不斷發(fā)展中又可細(xì)分為版本學(xué)、目錄學(xué)、校讎學(xué)等，辨章學(xué)術(shù)、考鏡源流，對我國學(xué)術(shù)發(fā)展大有助益。近來，如何在現(xiàn)代出版物的研究中運(yùn)用好傳統(tǒng)版本目錄的方法成果，成為很多學(xué)者關(guān)注的話題。對近現(xiàn)代特別是現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的著作版本研究尚未形成學(xué)術(shù)范式，而本書也試圖在這方面做了一些探索。竊以為，對著作版本的整理，要著力在“全”的方面下功夫，對重點(diǎn)著作的版本差異進(jìn)行考辨，把握作品與作品間的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，同時(shí)，對作品集和專著的介紹也應(yīng)各有側(cè)重。但是本書仍有許多不足之處，特別是對版權(quán)信息、封面等缺少詳細(xì)之介紹，未能使讀者了解更為全面之信息。書中文字有粗糙甚至錯(cuò)誤之處，實(shí)乃筆者學(xué)養(yǎng)有限，誠請方家指正，“極知僭逾，無所逃罪”。

　　葉先生曾被評為“感動中國2020年度人物”，組委會給出的頒獎(jiǎng)詞是：“桃李天下，傳承一家。你發(fā)掘詩歌的秘密，人們感發(fā)于你的傳奇。轉(zhuǎn)蓬萬里，情牽華夏，續(xù)易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是風(fēng)雅的先生。”中華古典詩歌是我們民族最可寶貴的精神財(cái)富，是我們文化自信的深厚基礎(chǔ)。誠如葉先生在序言中所說，“希望有更多人學(xué)習(xí)詩詞、熱愛詩詞甚至吟誦詩詞、創(chuàng)作詩詞，讓我們的詩詞文化代有傳承、發(fā)揚(yáng)光大”。這本小書如能為此添一磚、加一瓦，當(dāng)甚為欣慰。